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- 2026-03-05 发布于河北
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第03讲建议、启示与看法
目录
01·趋势领航练
02·考点通关练
题型01提出合理建议【重点】
题型02总结经验启示【难点】
题型03发表观点看法【难点】
03·真题诊断练
1.【新倾向·跨学科】阅读以下材料,完成下面小题。
气候变化对人类生活和自然环境产生了重大影响,气候变化教育已被纳入联合国可持续发展战略的重要组成部分。作为学校环保社团的一员,文佳搜集了以下相关资料。
材料一:《联合国气候变化框架公约》将“气候变化”定义为:“经过一段时间的观察,在自然气候变化之外,由人类活动直接或间接地改变全球大气组成所导致的气候改变。”这一定义强调人类自身行为在减缓或适应气候变化过程中的作用。
(整理自孟献华《气候变化教育:联合国行动框架及其启示》)
材料二:联合国教科文组织将气候变化教育界定为“面对气候风险、不确定性和快速变化的学习”,目的是培养学生对气候变化、气候不公正以及全球变暖对生物多样性的影响的理解和应对能力。气候变化教育以行动为导向,重点培养学生的系统思维、战略思维、协作思维、批判性思维和综合解决问题的能力。
联合国教科文组织2021年从100个国家采集的数据显示,世界上只有53%的国民教育课程提到气候变化,其他国家在文件中提到了气候变化,但涉
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