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2026年秋季学期教导处寒假特色实践作业展评活动方案

为深入贯彻落实“五育并举”教育方针，丰富学生寒假精神文化生活，切实减轻学生过重作业负担，引导学生走出校园、走进生活，在实践中增长知识、提升素养、锤炼品格，充分发挥寒假特色实践作业的育人功能，展示学生寒假实践成果，营造“比学赶超、乐于实践、勇于创新”的良好校园氛围，结合我校2026年秋季学期教育教学工作实际，教导处特制定本次寒假特色实践作业展评活动方案。

一、指导思想

以素质教育理念为指导，坚持“立德树人”根本任务，以“实践育人、全面发展”为核心，立足学生年龄特点和认知规律，聚焦“德智体美劳”五育融合，通过开展寒假特色实践作业展评活动，检验寒假实践作业实施成效，表彰先进、树立典型，引导全体学生主动参与实践、乐于探索创新，培养学生的实践能力、创新精神和社会责任感，促进学生核心素养全面提升，推动我校教育教学质量稳步发展。

二、组织领导

为确保本次展评活动有序、高效、规范开展，成立活动领导小组，明确职责分工、统筹推进各项工作：

组长：XXX（教导主任）负责活动整体统筹、方案审定、最终评审及活动总结；

副组长：XXX（副教导主任）负责活动具体组织、流程安排、物资筹备及各年级协调；

成员：各年级组长、各教研组长、各班主任负责本年级、本学科实践作业的收集、初评、展评布置，组织学生参与观展，配合领导小组完成评审工作。

三、展评对象

全校各年级全体学生（按年级分组展评，分为低年级组、中年级组、高年级组，确保评价公平、贴合学生实际）。

四、展评内容及要求

本次展评内容以2026年秋季学期寒假特色实践作业为核心，围绕“五育融合”要求，结合各年级作业布置重点，分类展评，突出实践性、创新性、趣味性和教育性，具体内容及要求如下：

（一）德育类实践作业

核心目标：培育家国情怀、责任意识、感恩之心和文明素养。

展评内容：包括但不限于“我向长辈送祝福”（手写贺卡、暖心话语视频）、“传承家风家训”（家风故事征文、手抄报）、“志愿服务我先行”（社区服务、敬老助老、环保宣传等实践照片+简短感悟）、“爱国主题学习”（观看爱国影片、学习红色故事、撰写观后感）。

展评要求：内容真实、情感真挚，贴合德育要求，形式可灵活多样，体现学生的真情实感和责任担当，杜绝抄袭、敷衍。

（二）智育类实践作业

核心目标：巩固学科知识、拓展思维视野、提升学习能力。

展评内容：包括但不限于“学科实践探究”（数学手抄报、科学小实验报告、英语绘本制作、语文读书笔记/读后感）、“传统文化探究”（春节、元宵节习俗调研、手抄报、手工制作）、“书香伴成长”（读书分享卡、读书笔记、绘本创编）。

展评要求：紧扣学科特点，结合寒假学习重点，突出知识性和探究性，书写工整、排版规范，体现学生的思维能力和学习成果。

（三）体育类实践作业

核心目标：增强体质、锤炼意志、培养良好运动习惯。

展评内容：包括但不限于“寒假运动打卡”（跳绳、跑步、球类、武术等运动照片/视频）、“运动心得分享”（运动日记、运动感悟）、“家庭运动会”（和家人共同参与运动的照片/视频+总结）。

展评要求：内容真实，体现寒假期间坚持运动的良好习惯，视频/照片清晰可辨，感悟贴合自身运动体验，突出体育精神。

（四）美育类实践作业

核心目标：提升审美素养、培养艺术兴趣、展现艺术才华。

展评内容：包括但不限于“艺术创作”（绘画、书法、剪纸、手工制作、乐器演奏视频、歌唱视频）、“生活中的美”（拍摄身边的美景、年味照片+简短赏析）、“传统美育实践”（春联书写、灯笼制作、民俗手工）。

展评要求：主题鲜明、创意新颖，体现学生的艺术素养和审美追求，作品完整、美观，展现学生的动手能力和艺术才华。

（五）劳育类实践作业

核心目标：培养劳动习惯、提升劳动技能、树立正确劳动观念。

展评内容：包括但不限于“家务劳动打卡”（洗碗、扫地、做饭、整理房间等照片/视频）、“劳动技能学习”（学习一项新的家务技能、手工劳动，撰写学习心得或拍摄过程视频）、“劳动成果展示”（亲手制作的美食、手工制品照片+说明）。

展评要求：内容真实，体现学生的劳动实践过程，突出劳动技能的提升，感悟贴合自身劳动体验，树立“劳动最光荣”的理念。

五、展评流程及时间安排

本次展评活动分四个阶段推进，严格按照以下时间节点完成，确保活动有序衔接、落地见效：

（一）筹备阶段（2027年2月中下旬，开学第一周）

1.教导处召开活动专题会议，明确展评活动方案、职责分工和具体要求，部署各年级、各班级展评筹备工作；

2.各班主任、教研组长对照方案要求，梳理本班级、本学科寒假特色实践作业，筛选优秀作业，完成分类整理、登记造册；

3.活动领导小组完成展评场地规划、物资筹备（展板、海报、标签、奖品等），明确展评布置要求。

（二）初评阶段（2027年2月下旬，开学第