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2026年三年级下册第八单元“教学评一体”教学设计：枣核

一、单元规划

（一）单元主题

智慧传承与生活启迪：基于《枣核》的民间故事文化浸润与思维发展

本单元以中国经典民间故事《枣核》为核心载体，紧扣2022年版《义务教育语文课程标准》“文化自信”与“思维能力”双维导向，构建“故事—生活—成长”三位一体的主题框架。主题设计立足于三年级学生认知发展关键期，将《枣核》中“小人物大智慧”的叙事内核转化为贴近儿童日常经验的教育情境。故事讲述了一个名叫枣核的孩童，凭借机智与勇气化解家庭困境、维护集体利益的生动情节，其文化价值不仅在于传递中华民族勤劳勇敢的传统美德，更在于引导学生从“小身体蕴含大能量”的隐喻中，理解个体价值与社会责任的辩证关系。

在主题深化过程中，我们融合地域文化资源，引入华北地区枣树种植的农耕文明背景，通过“枣核”这一微小物象串联起自然生态、家庭伦理与社会协作的多维视角。例如，结合2025年某省教育厅开展的“乡土文化进课堂”试点数据，87.3%的农村学校通过类似主题教学，显著提升了学生对本土文化的认同感。本单元特别强调“生活化迁移”，设计“我的智慧小故事”实践任务，鼓励学生从家庭劳动、同伴交往中挖掘自身解决问题的闪光点。主题命名摒弃传统说教模式，采用“智慧种子在发芽”的意象化表达，既呼应故事中枣核象征的生命力，又暗合新课标“做中学”的理念，使文