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浅谈小学英语单元整体教学设计的思路

摘要：单元整体教学可以有效解决英语教学课时少、内容多、任务重的问题。

单元整体教学的思路就是把每个单元看作一个整体，在全面了解整个单元的内容之后，

根据教材之间的联系，系统的安排整个单元的内容，结合学生的实际情况，灵活整合教

材，同时创设真实的语境，提高课堂教学效益。单元整体教学在课堂活动过程中，要求

教师将本单元文本中的各个知识点有机巧妙地联系起来，课堂教学效果形成一个质的变

化，满足学生的知识要求，同时学生的逻辑思维也将得到另一个层面的转变。本文以人

教版小学英语五下Unit5的单元整体设计为例，从整体把握教学目标，有效备课；灵活

使用教材，内容整合；创设真实情境，语境带动；整体设计教学方法，注重语用体验。

这几个方面，谈谈如何实施单元整体教学。

关键词：单元整体教学小学英语课堂教学效益

引言：目前，小学英语课堂教学处于一种尴尬的境地，课时量少，教材内容多，

教学任务重。教师不仅要在每周三节课的时间内处理完要教学的内容，还要处理基础训

练、讲解试卷等。由于英语的学习缺乏特定的语言环境，学生经常在新课结束后产生遗

忘。步入高年级之后，这种情况愈加明显，五、六年级的学生出现两极分化的现象比较

严重，以前学过的知识很多都遗