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课程思政在中职英语教学中的实践探究

摘要：英语课程是中职基础课，思政课程与英语课程的融合是思政教育改

革的必然结果。文章从课程思政视角出发探寻中职英语课程教学思路，分为选择

思政教育融合切入点、结合专业实训内容、打造思辨性育人空间、扩大思政教育

范围四部分内容，旨在推动构建“大思政”格局，加速实现“立德树人”根本任

务。

关键词：中职英语；课程思政；实践

职业教育中立德树人是根本任务，而加强课程思政建设是构建“大思政”新

格局必要举措。思政课程与其他课程的融合利于形成协同育人效应，而英语作为

中职学生的必修课，课程中蕴含丰富的思政教育资源，无论是阅读指导、口语训

练还是课程评价都可以作为实施思政教育的载体[1]。

中职英语课程思政改革符合职业化人才培养要求，利于中职学生均衡、全面、

可持续发展，但是传统中职英语课程模式单一，指导思想滞后，课程思政建设力

度不足。对此，新时期中职英语课程思政建设力度需全面加强。

一、选择合适的思政教育切入点

思政教育要贯穿于课程实施的全过程就要选择合适的切入点。中职学生文化

基础薄弱，同时他们容易被新鲜事物吸引，接受新事物的能力强，中职英语教育

加强课程思政建设要结合中职学生特点、关注中职学生需求，增强思政元素对他