1 感受我们的呼吸 说课稿2025年科学四年级上册教科版.pdfVIP

1感受我们的呼吸说课稿2025年科学四年

级上册教科版

一、教学内容分析

亲爱的小伙伴们，大家好！今天我们要走进2025年科学四年级上册教科版，

开启一段奇妙的“感受我们的呼吸”之旅。本节课的主要教学内容就是带领大家探

索人体的呼吸系统，了解我们是如何呼吸的。这节课，我们将一起学习以下几个方

面的内容：

1.呼吸系统的组成：了解呼吸道和肺的结构与功能。

2.呼吸过程：学习呼吸运动和血液循环。

3.呼吸与健康：认识到呼吸的重要性，学会保护自己的呼吸系统。

这些内容与学生已有的知识是紧密相连的。在之前的学习中，我们已经接触过

人体的消化系统、循环系统等，对人体的基本结构有了初步的了解。而今天我们要

学习的呼吸系统，正是人体重要的组成部分，与我们的生活息息相关。通过这节课

的学习，我们将更加全面地认识人体，了解自己的身体，为今后的学习打下坚实的

基础。

二、核心素养目标

在“感受我们的呼吸”这一章节中，我们设定的核心素养目标如下：

1.学科观念：培养学生对呼吸系统结构和功能的认识，形成对人体生命活动

的初步理解。

2.思维方法：通过观察、实验和讨论，提升学生的科学思维能力和逻辑推理

能力。

3.探究实践：鼓励学生通过动手操作，亲身体验呼吸过程，培养实践探究能

力。

4.态度责任：引导学生关注自身健康，培养良好的生活习惯，增强对生命的

尊重和责任感。

三、教学重难点

在“感受我们的呼吸”这一章节的教学中，我们需要关注以下教学重难点：

重点突破：

1.呼吸系统的组成：呼吸道和肺的结构与功能是本节课的重点。学生需要能

够准确描述呼吸道的组成（鼻腔、咽、喉、气管、支气管）以及肺的结构（肺泡、

肺泡壁、肺泡囊等），并理解它们在呼吸过程中的作用。为了突破这一重点，我们

将通过实物模型和人体结构图进行直观展示，同时结合学生自身的呼吸体验，让他

们通过触摸和感受来加深理解。

难点化解：

1.呼吸过程的理解：呼吸运动和血液循环的关联性是学生理解上的难点。为

了化解这一难点，我们将采用动画演示和模拟实验的方式，让学生直观地看到吸气

时胸腔扩张、肺内气压降低，以及呼气时胸腔收缩、肺内气压升高的过程。同时，

通过血液循环图，展示血液在肺部的气体交换，帮助学生建立呼吸和血液循环之间

的联系。

2.呼吸与健康的关系：学生需要理解不良呼吸习惯对健康的影响。为了解决

这一难点，我们将结合实际生活案例，让学生讨论吸烟、空气污染等对呼吸系统的

不良影响，引导他们认识到保护呼吸系统的重要性，并鼓励他们提出具体的保护措

施。

四、教学准备

为了更好地开展“感受我们的呼吸”这一节课，我们需要做好以下准备工作：

1.选择适合传统教具等：准备人体呼吸系统模型，包括鼻腔、咽、喉、气管、

支气管、肺等部分，以及肺泡、肺泡壁、肺泡囊等细节，以便学生直观地了解呼吸

系统的结构。

2.信息技术：利用多媒体教学软件，如PPT或动画视频，展示呼吸系统的动

态图解和呼吸过程，以及血液循环图，以增强学生的学习兴趣和参与度。

3.学生预学：布置学生课前预习教材中关于呼吸系统的基础知识，如呼吸道

的组成、肺的结构等，鼓励他们在课堂上积极分享自己的学习心得，为课堂讨论打

下基础。同时，也可以要求学生观察并记录自己的呼吸节奏，为课堂上的呼吸体验

活动做准备。

五、教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：同学们，你们有没有注意到，我们每天都在呼吸，但是呼吸到

底是怎么一回事呢？今天我们就一起来揭开呼吸的奥秘吧！

2.回顾旧知：还记得我们之前学过的人体消化系统和循环系统吗？今天我们

要学习的是呼吸系统，它与消化系统和循环系统一样，都是人体的重要组成部分。

二、新课呈现（约30分钟）

1.讲解新知：

-首先，我会通过PPT展示呼吸系统的组成图，讲解呼吸道和肺的结构与

功能。

-接着，我会详细解释呼吸运动和血液循环的过程，以及它们之间的关系。

2.举例说明：

-为了让学生更好地理解，我会通过实际案例，比如运动员在运动过程中

的呼吸变化，来讲解呼吸的重要性。

3.互动探究：

-我会提出问题，引导学生进行小组讨论，例如：“你们认为吸烟对呼吸

系统有什么影响？”

-然后，我