核心素养背景下初中道德与法治大单元教学探索与实践.pdfVIP

核心素养背景下初中道德与法治大单元

教学探索与实践

Summary：随着教学改革的不断深入，核心素养已经成为教育阶段的主要目标。

初中道德与法治教学过程中应将培养学生核心素养作为主要目标，积极探索培

养学生核心素养的教学路径，不仅能够培养学生良好的核心素养，还要让学生

掌握相关知识技能，帮助学生树立正确的思想价值观念。核心素养背景下，初

中道德与法治教学过程中应加强大单元教学的运用，以大单元为单位对单元知

识进行整合，引导学生在大单元学习中自主探究学习，强化初中道德与法治教

学效果的同时，强化初中道德与法治教学效果。

Keys：核心素养；初中；道德与法治；大单元教学

核心素养培养已经初中阶段教育的主要目标，初中道德与法治教学过程中要能

够为学生塑造正确的价值观念，提升学生的综合素质，为学生形成良好核心素

养奠定良好的基础。大单元教学在初中道德与法治教学中应用，能够对单元知

识点进行整合，强调围绕单元主题为学生构建合适的学习内容，加强学生对知

识了解和掌握的同时，提高学生实践能力，为培养学生核心素养创造有利的条

件，促进学生获得全面性发展。

一、核心素养背景下初中道德与法治大单元教学中存在的问题

核心素养背景下初中道德与法治大单元教学过程中存在单元教学目标不够明确

的情况，主要原因是教师在教学过程中