3.3 函数的应用说课稿2026年中职基础课-基础模块 上册-人教版（2021）-(数学)-51.pdfVIP

3.3函数的应用说课稿2026年中职基础课-

基础模块上册-人教版（2021）-(数学)-51

一、教学内容分析

亲爱的小伙伴们，今天我们要一起探索的是3.3这一章节，主题是“函数的应

用”。这是2026年中职基础课-基础模块上册-人教版（2021）-数学部分的内容。

在这一章节中，我们将深入学习函数的实际应用，包括一次函数、二次函数以及它

们在生活中的具体应用场景。

这一章节的内容与我们之前学过的知识有着紧密的联系。我们曾经学习了函数

的基本概念和性质，了解了函数的图像与性质，这些基础知识将为我们在这一章节

中解决实际问题奠定坚实的基础。接下来，我们就一起走进这个充满挑战和乐趣的

数学世界吧！

二、核心素养目标

本节课旨在培养同学们以下学科核心素养：

1.学科观念：建立函数模型意识，理解函数在现实生活中的应用价值。

2.思维方法：运用数学建模和函数性质，提升问题解决能力。

3.探究实践：通过实际案例，锻炼观察、分析和归纳能力。

4.态度责任：培养严谨的科学态度，树立对数学学科的责任感。

三、教学重难点

亲爱的小伙伴们，今天我们要探讨的“函数的应用”这一章节，既有挑战性也

有趣味性。那么，我们的教学重点和难点在哪里呢？

重点突破：首先，我们要重点掌握如何将实际问题转化为数学模型，即如何识

别和应用一次函数和二次函数来描述现实生活中的问题。这个过程需要同学们能够

灵活运用所学知识，比如如何根据实际问题确定函数的类型、如何根据条件确定函

数的参数等。

难点化解：难点在于理解函数在实际问题中的应用。很多同学可能会觉得函数

的应用离生活较远，难以理解。为了化解这个难点，我们将通过一系列贴近生活的

案例来讲解函数的应用。比如，我们可以用函数来计算物体的运动轨迹、分析市场

供需关系等。通过这些案例，同学们可以直观地看到函数在解决问题中的重要作用，

从而增强对函数应用的理解和兴趣。

具体来说，我们会通过以下步骤来突破重难点：

1.通过实例引入，让学生感知函数在生活中的应用。

2.通过小组讨论和合作学习，引导学生将实际问题转化为数学模型。

3.通过练习和应用题，让学生巩固函数应用的方法和技巧。

4.通过实际操作和模拟实验，让学生体验函数解决实际问题的乐趣。

这样，我们不仅能够帮助学生掌握函数的应用，还能激发他们对数学学习的兴

趣和热情。让我们一起加油，挑战这个有趣的数学世界吧！

四、教学准备

为了确保我们的“函数的应用”这一章节教学顺利开展，我们需要做一些充分

的准备。首先，我会选择一些适合传统教具，比如黑板、粉笔和函数图像的透明胶

片，以便在课堂上进行直观演示和讲解。同时，我也会利用信息技术，比如多媒体

投影仪和电脑，来展示函数图像和实际应用案例，以促进学生参与和互动。

为了让学生在课堂上更好地理解函数的应用，我会提前布置一些预学任务。这

些任务包括预习教材中关于一次函数和二次函数的基本概念，以及它们在几何和物

理中的应用实例。学生可以通过在线平台或纸质材料来完成这些预学内容，这样他

们就能带着问题进入课堂，提高课堂学习效率。此外，我还会准备一些互动环节，

如小组讨论和在线问答，以激发学生的思考和参与热情。

五、教学过程

一、导入（约5分钟）

激发兴趣：同学们，你们有没有想过，数学不仅仅是书本上的符号和公式，它

其实就在我们的生活中，无处不在。今天，我们就来揭开数学的神秘面纱，看看它

在现实生活中的应用。

回顾旧知：还记得我们之前学的函数吗？它就像一个神奇的口袋，可以装下各

种各样的问题。今天，我们就用这个神奇的口袋来解决一些生活中的实际问题。

二、新课呈现（约20分钟）

讲解新知：首先，我们来复习一下一次函数和二次函数的基本概念。一次函数

是最简单的函数，它描述的是两个变量之间的线性关系。而二次函数则更复杂一些，

它描述的是两个变量之间的二次关系。

举例说明：为了帮助大家更好地理解，我这里有一些例子。比如，一辆汽车以

固定的速度行驶，我们可以用一次函数来描述它行驶的距离与时间的关系。再比如，

一个抛物线运动，我们可以用二次函数来描述它的高度与时间的关系。

互动探究：接下来，我想请大家分组讨论，看看你们能否用函数来描述生活中

的一些现象。比如，气温变化、商品打折、贷款还款等。每组请选出一个代表，向

大家分享你们的发现。

三、巩固练习（约30分钟）

学生活动：现在，请