杭州天地实验小学拾级而上共鉴成长活动方案.pdfVIP

杭州天地实验小学拾级而上·共鉴成长教师发

展成果展暨年度表彰活动方案

一、方案名称释义

拾级而上·共鉴成长作为本次教师发展成果展暨年度表彰活动的主题名

称，蕴含着深刻的教育哲学内涵。拾级而上生动比喻教师专业发展如同登山

过程，需要脚踏实地、循序渐进地积累与提升，每个台阶都代表着教师在教育

教学实践中取得的阶段性突破。该意象完美契合学校会学、会玩、能说、能干

的育人目标体系，强调通过系统化、阶梯式的专业培养路径实现教师队伍整体

素质的跃升。共鉴成长则突出体现了家校社协同育人的现代教育理念，通过

搭建开放共享的展示平台，邀请教育同行、学生家长及社会各界人士共同见证

教师专业发展的丰硕成果。名称中拾与共的双重呼应，既彰显学校尊重个

体差异的包容性发展观，又突出集体智慧共创的教育生态构建。

二、活动背景

2023-2024学年作为杭州天地实验小学实施新五年发展规划的攻坚之

年，教师专业发展取得突破性进展。截至2024年5月，学校教师团队累计获

得区级以上教学竞赛荣誉27项，其中包含具有广泛影响力的上城区第26届

七色花艺术节优秀指导奖等集体奖项3项，区级精品课程认证6项，市级教

学能手称号2人，省级基础教育成果奖1项。特别是在项目式学习、跨学科整

合、差异化教学等