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2026年春季学期中小学图书馆图书审查清理专项行动工作总结报告内容整理

为深入贯彻落实国家、省、市关于中小学图书馆建设与管理的相关文件精神，切实筑牢校园文化安全防线，规范中小学图书馆图书管理工作，杜绝不良图书、违规图书进入校园，为广大师生营造健康、向上、优质的阅读环境，保障青少年学生健康成长，根据上级教育主管部门统一部署，我校（区）于2026年春季学期组织开展中小学图书馆图书审查清理专项行动。本次专项行动坚持“全覆盖、无死角、重实效”的原则，扎实推进图书排查、清理、整改各项工作，取得阶段性成效。现将本次专项行动工作总结报告内容整理如下，为后续图书馆规范化管理、图书资源优化提升提供参考依据。

一、专项行动开展概况

（一）行动背景与目标

中小学图书馆是校园文化建设的重要阵地，是学生获取知识、开阔视野、提升素养的重要平台，图书资源的质量直接关系到学生的健康成长和教育教学质量。当前，部分中小学图书馆仍存在图书内容陈旧、版本过时、违规违禁、低俗劣质等问题，不符合青少年学生的认知特点和成长需求，甚至可能对学生的价值观形成产生不良影响。

本次专项行动以“净化阅读环境、筑牢文化防线、保障学生成长”为核心目标，通过全面排查清理中小学图书馆现有图书，坚决清除不符合规定的图书，补充优质、适宜的图书资源，健全图书管理制度，规范图书采购、分类、上架、流通等环节管理，推动中小学图书馆高质量发展，为学生提供健康、优质、高效的阅读资源保障。

（二）组织领导与分工

为确保专项行动有序推进、落地见效，我校（区）高度重视，成立了由教育主管部门主要负责人任组长，分管负责人任副组长，各中小学负责人、图书馆管理员、骨干教师代表为成员的专项行动领导小组，统筹推进本次图书审查清理工作。领导小组下设办公室，负责专项行动的方案制定、组织协调、督促检查、总结汇总等工作。

明确分工、压实责任，形成“领导小组统筹抓总、办公室协调推进、各学校具体落实、教师代表全程参与”的工作格局：各中小学成立校级排查小组，由校长任组长，图书馆管理员、学科教师、德育教师组成排查队伍，负责本校图书馆图书的全面排查、分类梳理、登记上报工作；专项行动领导小组定期开展督导检查，对各学校排查清理工作进行指导，及时发现问题、督促整改，确保专项行动不走过场、取得实效。

（三）行动时间与范围

本次专项行动时间为2026年春季学期X月X日至X月X日，分三个阶段推进：排查梳理阶段（X月X日-X月X日）、集中清理阶段（X月X日-X月X日）、总结提升阶段（X月X日-X月X日）。

排查范围覆盖我校（区）所有中小学（含公办、民办）图书馆（室）、班级图书角、阅读驿站等所有师生可接触到的图书资源，包括纸质图书、绘本、期刊、课外读物等，做到全覆盖、无死角，不遗漏任何一本违规图书。

（四）行动依据与标准

本次图书审查清理工作严格按照《中小学图书馆（室）规程》《中小学生课外读物进校园管理办法》《全国中小学图书馆（室）推荐书目》等文件要求，结合青少年学生的年龄特点、认知规律和成长需求，明确图书审查清理标准，重点排查以下几类图书：

1.违规违禁图书：含有反动、暴力、色情、低俗、封建迷信、邪教等内容的图书，危害国家安全、损害国家利益、破坏民族团结的图书；

2.内容不适图书：不符合青少年学生认知特点，含有血腥、恐怖、低俗化、成人化内容，可能影响学生身心健康的图书；

3.版本过时图书：出版时间超过15年，内容陈旧、知识滞后，不符合当前教育教学和学生成长需求的图书（经典名著除外）；

4.质量不合格图书：装帧简陋、印刷质量差、有错别字、缺页漏页等问题的图书，盗版、盗印图书；

5.其他不符合规定的图书：未经上级教育主管部门审核推荐，擅自采购的课外读物，与教育教学无关、无实际阅读价值的图书。

二、专项行动实施过程

（一）第一阶段：排查梳理，摸清底数（X月X日-X月X日）

1.动员部署，明确要求。专项行动领导小组召开专题动员部署会，传达上级文件精神，解读本次专项行动的目标、任务、标准和流程，对各学校排查清理工作进行全面安排部署。各学校结合本校实际，制定具体的排查工作方案，组织图书馆管理员、骨干教师开展业务培训，明确排查要点、分类标准和登记要求，确保排查工作规范有序。

2.全面排查，逐册梳理。各学校排查小组按照“逐架、逐层、逐册”的原则，对图书馆所有图书、班级图书角、阅读驿站的图书进行全面排查，重点核对图书的内容、版本、质量、来源等信息，对照排查标准，逐一甄别是否属于清理范围。排查过程中，实行“一人排查、一人复核”的双人核对制度，避免漏查、错查，对疑似违规图书进行单独登记、标注原因，形成《图书排查登记表》。

3.汇总上报，摸清底数。各学校完成排查工作后，对排查出的违规图书、不适图书、过时图书等进行分类汇总，填写《中小学图书馆图书