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人美版六年级美术上册全册教案

教学计划

一、学情分析

六年级的学生经过了五年的美术学习，他们对美术了解的也相对较多，大

多已经积累了比较丰富的知识和经验，其抽象思维、知识的综合运用能力和动

手制作能力也相对有所提高。

本学期继续一方面进一步培养学生认识美术这一学科的特点，了解更多的

美术知识，尝试使用不同的工具，运用不同的表现方式，体验形、色的变化与

魅力。

另一方面则更加侧重对美术文化的学习和渗透，加强学生对知识的综合运

用能力，感受美术所带来的乐趣。

二、教学总目标

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，运用各种工具材料进行

制作。

运用美术欣赏和评述的方法，了解书作品的特征，了解美术表现的多样

性，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久

兴趣。

熟悉美术语言的基本表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境

与生活。

在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术

素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

三、教材分析

教材注重以单元模式构建内容，教学内容前后联系比较紧密，非常适合学

生较深入地做一个专题。

并且有些教学内容还设计成了案例学习、问题学习和项目学习，这就要求

我们老师应多引导学生进行主动的探究学习，增加学生集体合作的机会。

其次本册教材继续体现了教材的可操作性强、贴近生活、关注美术文化的

渗透和注重学生学习兴趣的培养等特点。

四、教学重点、教学难点

重点：在学习中逐步体会美术的学习特征，激发和保持学生的学习兴趣，

培养学生的审美能力和创新能力。

了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，发展

美术实践能力，渗透人文精神。

难点：发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，提高审

美能力，同时渗透德育教育。

并且继续加强对学生创新能力和合作能力的培养。

五、教学措施

1.教师本人积极学习提高自身素质，多看、多读、多思新课改的教学理念

和教学案例。

在深入透彻地钻研教材、吃透教材的基础上，根据学生具体情况灵活多样

的实施教学。

2.在教学中，多遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学

生展开想象，进行比较。

多通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高

他们的审美情趣。

3.重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。

教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、

对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。

老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。

六、教学进度安排

篇一建筑艺术的美

说课稿

大家好，我说课的内容是人美版六年级美术上册第1课《建筑艺术的

美》，我准备从教材分析、学生情况、教学目标、教法学法、教学程序、板书

设计等几个方面谈谈我对本课的整体教学设计。

一、教材分析

本课属于欣赏评测学习领域，建筑艺术的美，是小学阶段唯一的一课，这

是开启学生对建筑艺术认识的重要一步。

因此，我们要特别关注学生的兴趣特点，回避一些高深的专业知识，努力

用直观的教学方法让学生探究，感悟不潜显易懂的建筑审美知识。

本课选取了不同的建筑，旨在让学生更直观地比较古今中外建筑的不同艺

术风格和不同材质的变化，为学生创设观察和比较的便利条件。

二、学生情况

建筑艺术的美，从知识的深度和广度来看，对于小学六年级学生来说，具

有一定挑战性。

但随着当今多种信息传递渠道的迅猛发展，许多小学生具有较为广阔的视

野，各种知识也相对丰富。

因此，这一段的学生具备了一定的生活经验和知识水平，特别是经过了五

年欣赏评述领域的学习训练，他们拥有了一定的评述能力，多数学生能对艺

术作品的造型、色彩进行描述，并简单地表达内心感受。

三、教学目标

【知识与技能】

通过欣赏比较初步了解中国宫殿建筑与西方教堂建筑的不同风格，认识到

不同文化对建筑的影响。

发现并简单总结古今中外建筑在造型材质方面的特点。

【情感态度与价值观】

通过本课学习，激发学生对建筑进一步了解认识的兴趣。

通过欣赏风格各异的建筑，引发学生对多元文化的尊重与包容。

四、教学重难点