部编版小学语文三年级上册第五单元解读与教学设计.pdfVIP

第五单元

整体解读+教学规划建议

关于人文主题

生活是否缤纷多彩，一个善于观察和发现的人，与一个不善于观

察和发现的人，体验是不一样的。因此本单元的篇章页就指出了“生

活中不缺少美，只是确实发现美的眼睛。”有些人天生对身边的事物

有敏感的触觉，有热烈的好奇心，而有些人似乎生来就对周围事物没

有什么兴趣，常常对事物的变化视而不见。人们常说，儿童有天然的

好奇心，对周围的事物都十分敏感。这可能是一种理想化的表达，而

非经过真实调查得出的结论。但是如果不有意识地培养他们观察的习

惯，激发他们观察和发现的热情，多数儿童会像大多数成人一样，对

身边的事物漠不关心。所以，观察的兴趣是需要培养的，方法是需要

学习的。因此在一年级上册第8单元就提出了“观察”这个主题，继

而在本单元、三下第4单元观察与发现、四上第3单元留心观察，都

强调了“观察”的重要性。观察，是为了发现，发现事物的与众不同，

发现世界的缤纷多彩，发现身边的美，发现世界与“我”、“我们”

之间的关系。观察与