人音版二年级上册小学音乐《彝家娃娃真幸福》教案.pdfVIP

教学设计

【教学目标】

1、指导学生以愉快的情绪，轻快而有弹性的声音演唱歌曲。

2、欣赏彝族相关的视频资料，通过观赏、感受等活动初步了解彝族

的风土人情，对少数民族音乐产生兴趣。

3、通过学跳舞蹈动作并用铃鼓为歌曲伴奏，加深学生对歌曲的理解。

【教材分析】

《彝家娃娃真幸福》是一首具有彝族舞曲，节奏明快，旋律流畅，

采用典型的彝族民歌音调和节奏写成，矩小简洁，很适合边歌边舞。《快

乐的罗嗦》也是一首富有彝族特色的乐曲。通过这两个音乐作品，可以

使学生对彝族音乐的风格特点有初步的了解。

【教学用具】

钢琴多媒体打击乐器

【教学学时】

一课时

【教学重难点】

1、教学重点：能用轻快有弹性的声音演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》，

感受彝族音乐的特点。

2、教学难点：能用打击乐器为歌曲伴奏，并边唱边跳。

【教学过程】

一、律动导入，激发学习兴趣。

1、乘着小火车，快乐律动。

师：（师生问好）欢迎大家来到今天的音乐课堂，天气越来越暖和

了，春天来了，大地万物复苏，大家想不想来一次快乐的旅行？那好，

现在就让我们乘着快乐的小火车一起出发吧，你们听，火车来了！

生：跟老师一起随《火车开了》音频做律动。

【设计意图：给学生创造一个浓郁的学习氛围，激发他们参与课堂

的兴趣和积极性，随音乐做律动能够在轻松愉悦的氛围中迅速的把学生

带入课堂。】

2、火车到站，走进彝族。

师：同学们，我们的目的地到了，这是哪呢？大家看！（播放彝族

简介视频），这就是我们今天的目的地，彝族山寨！彝族与汉族在衣食

住行上有很大的不同，特别是服饰，接下来，我们通过观察一组图片，

看一看彝族的服饰都有哪些特点？（播放彝族服饰图片）。

师：有哪位同学告诉老师，彝族的服饰都有哪些特点？

生：（学生回答所观察到的服饰特点）

【设计意图：学生通过观看彝族风土介绍，能够让他们有走进彝族

一睹风采的感觉，并通过观察服饰图片，这样可以有意识地培养学生的

注意力和观察力。】

3、随音乐，学做舞蹈动作。

师：彝族服饰不仅好看漂亮，而且它还是一个能歌善舞的民族，来

吧同学们，让我们随着音乐也跳起来吧！

生：跟老师学做舞蹈动作。

【设计意图：学生通过学做舞蹈动作，为接下来歌曲的表演环节做

铺垫。】

二、聆听歌曲，感受体验

师：大家喜欢彝族吗？接下来我们就随着一首好听的歌曲，一起走

进彝族，去了解彝族的风土人情。

1、初听范唱——感受情绪

师：现在我们竖起耳朵仔细的聆听，在听的同时，感受一下歌曲的

音乐情绪是怎样的？

生：欢快的、活泼的！

2、复听歌曲——感知内容

师：这么好听的歌曲，歌词又都唱了些什么呢？我们赶紧再来听一

听！

生：（学生回答自己所听到的歌词内容）

对，你们说的太好了，歌曲中唱到了彝族的小朋友们穿戴着盛装正

在载歌载舞呢。

3、辨识音高——感知歌曲

师：那同学们，大家有没有注意到歌曲中反复唱到了哪三个字？总

共出现了几次？

生：阿里里、四次。

师：大家听的真仔细，那接下来，请大家伸出小手，我们一起来感

受一下四次阿里里的音高位置是怎样的？

生：伸出手随老师一起感受阿里里四处的音高位置。

师：同学们告诉老师《第一处阿里里的音高位置是低位置还是高位

置？

生：学生一次说出四次阿里里的音高位置是怎样的。

【设计意图：通过聆听，培养学生的音高辨识力，把握歌曲的音高。】

师：阿里里这三个字是彝族歌曲中常用的衬词，表达了开心快乐的

情绪。这首歌曲的名字就叫做《彝家娃娃真幸福》（贴板书板），本首

歌曲为四二拍，曲风欢快活泼，歌词简洁形象，描绘了彝族小朋友对幸

福生活的赞美之情。

三、学唱歌曲，体验音乐

1、“lu”音模唱旋律。

师：同学们想不想来学唱这首歌曲？

生：想！

师：那现在请同学们做好歌唱的姿势，像小杨树一样挺直你们的腰

板，面带微笑，张开你们的小嘴巴，跟随老师用“Lu”音逐句的模唱歌

曲旋律。

同学们的声音真好听，