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2025年大学教育学（课程论）实训检测卷

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______

一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填在括号内）

1.课程论研究的核心问题是（）

A.课程的设计B.课程的实施C.课程的评价D.课程的本质

2.最早提出“什么知识最有价值”这一经典课程论命题的学者是（）

A.夸美纽斯B.斯宾塞C.杜威D.博比特

3.学科中心课程论的代表人物是（）

A.杜威B.布鲁纳C.罗杰斯D.奈勒

4.下列不属于综合课程的是（）

A.融合课程B.广域课程C.核心课程D.活动课程

5.课程目标的确定依据不包括（）

A.对学生的研究B.对社会的研究C.对学科的研究D.对教师的研究

6.课程内容的组织方式中，强调知识的逻辑性、系统性和简约性的是（）

A.直线式B.螺旋式C.纵向组织D.横向组织

7.泰勒原理中，课程编制的四个步骤不包括（）

A.确定目标B.选择经验C.组织经验D.评价结果E.实施课程

8.下列关于课程评价的说法，错误的是（）

A.课程评价是对课程实施效果的价值判断

B.课程评价的对象包括课程方案、课程实施过程和课程效果

C.课程评价的主体只能是教育行政部门

D.课程评价的目的是促进课程质量的提高

9.校本课程开发的主体是（）

A.校长B.教师C.学生D.家长

10.以下哪种课程类型不属于隐性课程（）

A.学校的校风B.教师的教学风格C.课程表D.学校组织的社团活动

二、多项选择题（总共5题，每题5分，每题有两个或两个以上正确答案，请将正确答案填在括号内，多选、少选、错选均不得分）

1.课程论的发展历程中，出现过的主要课程理论流派有（）

A.学科中心课程论B.学生中心课程论C.社会中心课程论D.后现代课程论

2.课程目标的特征包括（）

A.整体性B.阶段性C.持续性D.层次性E.递进性

3.课程内容的选择原则有（）

A.基础性原则B.时代性原则C.实用性原则D.综合性原则

4.下列属于课程实施取向的有（）

A.忠实取向B.相互适应取向C.创生取向D.实践取向

5.课程评价的主要模式有（）

A.目标评价模式B.目的游离评价模式C.CIPP评价模式D.应答评价模式

三、判断题（总共10题，每题2分，判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”）

1.课程就是指学校开设的全部学科。（）

2.活动课程强调以学生的兴趣、需要和能力为基础，通过学生自己组织的一系列活动来实施课程。（）

3.课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。（）

4.课程资源就是指教材。（）

5.教师是课程实施的组织者、领导者和执行者。（）

6.课程评价只需要关注学生的学习结果。（）

7.校本课程开发就是学校自己编写教材。（）

8.综合课程比分科课程更优越。（）

9.课程目标的制定越高越好，这样能激发学生的学习动力。（）

10.课程实施过程中，教师应该严格按照课程标准进行教学，不能有任何创新。（）

四、简答题（总共3题，每题10分，请简要回答下列问题）

1.简述学科中心课程论的主要观点及局限性。

2.课程内容组织的原则有哪些？

3.简述校本课程开发的意义。

五、论述题（总共1题，每题20分，请结合所学知识，论述下列问题）

试论述如何提高课程实施的有效性。

答案：

一、单项选择题

1.D

2.B

3.B

4.D

5.D

6.A

7.E

8.C

9.B

10.C

二、多项选择题

1.ABCD

2.ABCDE

3.ABCD

4.ABC

5.ABCD

三、判断题

1.×

2.√

3.√

4.×

5.√

6.×

7.×

8.×

9.×

10.×

四、简答题

1.学科中心课程论强调以学科知识为中心来编制课程，课程要反映学科的逻辑体系，注重知识的系统性和逻辑性。局限性在于过于强调学科知识的本位，忽视学生的兴趣和需要，不利于学生主动性和创造性的培养，也容易造成学科之间的割裂。

2.课程内容组织的原则有：连续性原则，强调课程内容在“广度”范围内的水平组织，使学习材料能对学生的行为产生累积