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课题研究管理制度

为进一步加强学校课题的有效研究与过程管理，积极开展校本教

科研活动，促进教师的个性化发展，努力开创学校教研工作新局面，

特制定课题研究管理制度如下。

一、管理原则

1、每一个教师都可以参预课题研究。

2、鼓励教师个人领题或者教师间合作领题。

二、管理办法

(一)课题的申报

1、校级课题研究组小组课题、教师个人自选课题于每年初分别

向学校教研室申报。

2、校级课题研究组、教师个人申报课题必须提供切实可行的研

究方案。

3、学校组织课题认定小组，对课题进行认定。

(二)课题组长职责

课题组长既是课题的实施者，又是课题的组织管理者，一项课题

能否良好运行，与课题组长的组织管理能力有很大关系，故课题组长

要增强责任性，做好课题的实施、检查、催促、总结评估工作。

课题组长职责：

(1)、负责本课题研究的组织实施，资料的积累、搜集和整理工

作。

(2)、负责完成对本课题组成员的考核。课题组长应率先认真完

成各项对课题组成员的考核要求。

(3)、在组内教研活动时间，组织好课题小组各类研究活动或者

围绕课题的组织教学观摩活动和课例研讨会，至少每月一次，并作

好活动记载。

(4)、指导课题组成员开展课题研究、撰写研究报告或者论文等。

(5)、各教研组每学期至少有一项课题研究成果获县级以上业务

部门认定。

(三)课题组成员的工作要求

1、按时参加课题组内组织的课题研究活动。

2、每月环绕自己承担的校级课题上好一节实验公开课，上交有

关教案、自我评价表、教后心得，参加课例分析研讨会。

3、注重过程研究，课题组成员环绕各自课题认真做好富有启示

性、指导性的理论学习笔记。

4、每学期环绕自己的课题完成一篇不少于2000字的专题总结，

体裁可为教学过程中的教学研究随笔，教学案例，教学心得，教学论

文等。

四、保障措施

1、学校每年划拨一定经费作为课题研究专项资金。

2、学校对课题研究成果获得市级以上业务部门认定的教师赋予

重奖。

3、组内有课题研究成果获得市级以上业务部门认定的课题组长，

学校此外予以奖励。

4、学校对不承担课题研究的教师予以经济处罚。