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把促进幼儿发展作为课程改革和建设的根本目标

中国学前教育理事会理事长虞永平

推进学前教育改革，全面提升学前教育质量，深入贯彻落实《3~6

岁儿童学习与发展指南》的精神，更好地促进儿童全面和谐发展，是当

前国家对学前教育发展提出的更高要求，也是未来一个阶段理论与实践

领域需要重点加以研究和推进的工作。为此，全国各地都在积极推动幼

儿园的课程改革，多个省份出台了关于提升学前教育质量或幼儿园课程

改革和发展的政策。

在这样一个发展背景下，我们特邀中国学前教育研究会理事长、南

京师范大学教育科学学院虞永平教授撰文，谈谈为什么要推进幼儿园课

程改革、幼儿园课程改革的方向是什么、教师如何从课程实施者走向课

程建设者等问题，以帮助大家直面困难、澄清认识、积极行动，从而推

动幼儿园课程改革的深入发展和教育质量的不断提升。

一、为什么要推进幼儿园课程改革

我国的学前教育体系是世界上最庞大的，在运行的过程中，既有成功的经验，

也有现实的问题。除了要满足人民群众对学前教育的现实需求，不断解决“入园

难”和“入园贵”的问题外，还要不断提高学前教育质量。为此，我们必须直面

问题，深化改