第八课 国家利益至上教学设计2025年初中道德与法治八年级上册统编版（部编版）（2024）.pdfVIP

第八课国家利益至上教学设计2025年初中

道德与法治八年级上册统编版（部编版）

（2024）

一、教学内容分析

教师翻开八年级上册统编版道德与法治课本第八课，映入眼帘的是“国家利益

至上”的醒目标题。本节课围绕国家利益的内涵、重要性展开，内容涵盖国家利益

是人民幸福安康的保障，个人利益与国家利益的关系，以及青少年如何自觉维护国

家利益。学生在七年级已学习过集体利益高于个人利益，历史课上对中国近代抗争

史的接触，让他们对国家利益的重要性有模糊感知。教师指着课本中的“国家安全

日”案例，感受到学生已有知识与本节课的“国家利益至上”理念存在认知递进，

需要从具体历史事件延伸到抽象国家利益概念，帮助他们理解个人与国家的命运联

结。

二、核心素养目标

政治认同：认同国家利益是人民根本利益的集中体现，树立国家利益至上的观

念。道德修养：理解个人利益与国家利益的关系，形成以国家利益为重的价值取向。

责任意识：自觉履行维护国家利益的义务，增强国家安全意识和行动自觉。

三、学情分析

教师观察到八年级学生已具备基础的国家意识，对爱国事件有朴素情感，但国

家利益概念仍显模糊。知识层面，学生能列举历史中的爱国事例，却难以系统阐释

国家利益的内涵与层次；能力上，能分析