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平行四边形的面积教学设计(一等奖教案)

平行四边形的面积教学设计(一等奖教案)课型：新授

学情分析：

本班是典型的农村合并班级，在第一阶段的学习的是在地方村小，基础参差

不齐，这为开展课堂活动带来不小阻力；其次，班上同学普遍不自信，害

羞腼腆，课堂参与度不高；针对这两点，我认为要更深入地了解学生的个性，

和学生情真意切地交流，沟通，而不是高高在上盛气凌人，在课堂上更注重

学生的心理特点和思想活动，达到一起活动，一起学习，一起游戏，缩短

距离感，打造课堂上轻松愉快的氛围，提高学生自信，大胆学习。

教学内容：

人教版数学五年级上册86页至87页

教学目标：

1使学生在理解的基础上掌握平行四边形面积的计算公式，并会运用公式正确

地计算平行四边形的面积．

2通过操作、观察、比较，发展学生的空间观念，培养学生运用转化的思

考方法解决问题的能力和逻辑思维能力

教学重点：

理解公式并正确计算平行四边形的面积

教学难点：

理解平行四边形面积公式的推导过程

教具使用：

多媒体课件、长方形、平行四边形、长方形框架

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教学过程：

（一）复习旧知