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人教八年级上册道德与法治《遵守规则》教学设计

第二课时

第二节遵守规则

导入：播放视频：八达岭老虎伤人事件

问题：老虎伤人谁之过？

如果动物园里没有相关的协议规定，游客自由出入园区，会产生什么

样的后果？

学生观看视频并回答

通过典型的不遵守规则而丧生的故事激发学习遵守规则的意识从而

导入本课

一、自由与规则不可分

1、寓言故事：风筝与线的故事

问题：从这个故事中，你明白了什么道理？

2、探究与分享P27图1：

思考：你如何看待这位男士打手机的“自由”？

3、探究与分享P27图2

思考：为什么这两位乘客看似在行使权利，最后却受到处罚？

学生回答

自由不是随心所欲，社会规则划定了自由的边界，遵守规则是享有自

由的前提

学生分组讨论并回答

通过寓言故事让学生明白自由与规则的关系。

通过探究，让学生进一步明白社会规则划定了自由的边界

二、自觉遵守规则

1、探究与分享P28

(1)你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观点？（2）你认为该如何

做到许衡所说的“我心有主”？

2、探究与分享P29

你怎么看待以上观点？

总结：发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。

学生阅读故事并回答

学生讨论并回答

通过名人故事，合作探究引导学生自觉遵守社会规则，把规则内化于

心，外化于行。

三、维护与改进规则

1、探究与