活动,让数学课堂充满磁性获奖科研报告.pdfVIP

活动，让数学课堂充满磁性获奖科研报告

茫茫宇宙，浩浩江河，哪一种事物能脱离数和形而存在？是

数、形的有机结合，才能形成这千姿百态的大千世界。数学是一门充

满思想、充满智慧的学科，在大力推行素质教育的今天，它又是一门

充满人文精神的学科。数学课堂应该充满灵气与活力。如何使数学课

堂以学生为主体，焕发生命活力呢？经过积极实践与探索，我们认为

将活动引入数学课堂，能收到较好的效果。

一、游戏，使学生动有所乐

心学家认为游戏是人类的本能和动机之一，可以这么说，学生是

伴随着游戏长大的。好的数学游戏能充分激发学生的好奇心理，集中

学生的注意力，发挥学生的想象力。课上适当运用游戏的形式，可以

给予儿童更多的心灵自由，满足他们的“游戏冲动”，从而学得更积

极主动。如：教学10以内加减法复习课，为了避免简单的重复和枯

燥的计算，我设计了“小熊送信”的游戏。布置的居民区的房号分别

是1——10号，两位“邮递员”手持写有10以内加减法算式的信封，

要求他们必须准确地将信送到收信人家里，其他同学检查他们投送是

否正确，如果有谁投错了，就请大家设想投错了信会产生什么后果。

大家在游戏中熟练了10以内的加减计算，明白了无知的危害。

二、表演，使学生动有所启