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第４０卷第６期开封文化艺术职业学院学报２０２０年６月２０日

Ｖｏ１．４０Ｎｏ．６Ｊｕｎ．２０２０２０

doi:10.3969/j.issn.2096-7853.2020.06.082

幼儿园培养幼儿积极学习品质现状及策略

刘丹

（吉林师范大学教育科学学院，吉林长春130000）

摘要：学习品质自介绍到中国来，一直备受学前教育研究者的关注，虽然理论上有较多研究，但实践应用

还有待推广。作为培养幼儿的积极学习品质的一线，幼儿园应积极重视并行动起来，首先是培养教师对积极学习

品质的识别能力及培养能力，其次是教师充分利用游戏去发展幼儿的积极学习品质，再次是教师与家长完美配合

携手促进幼儿的积极学习品质的发展。

关键词：学习品质；幼儿教师；培养策略；教学改革

中图分类号：G612文献标识码：A文章编号：2096-7853（2020）06-0192-02

学习品质已成为学