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师承教育督导检查记录

中医院五级中医药师承教育工作总结我院自20xx年x月

被确定为五级师承教育试点单位以来，在县卫生局的关心和指

导下，医院领导重视，创新进取、继承发扬组织管理，落实带

教任务，对推进我院中医药继承与创新、提升中医药整体服务

能力与水平方面发挥了重要作用。现将今年的五级师承教育工

作情况汇报如下：

一、组织管理师徒传授方式是中医药学重要的继承方式，

是培养中医药人才的一个有效途径。医院领导深知师承工作的

重要性，结合实际，制定工作方案，明确管理部门，确定专人

管理。由医务科负责日常的中医药师承教育工作，围绕师承教

育，督导学术继承人跟师笔记、月记、临床医案、论文、平时

考核表和阶段考核表等的完成，保证了师承工作的顺利开展与

进行。

二、带教情况根据县乡村三级师承教育的相关文件，我院

有4名带教老师，12名学术继承人。按照《甘肃省中医药师

承教育工作带教日志》、《甘肃省中医药师承教育工作月记》

的要求,做好每次跟师随诊或实际操作记录,及时整理和总结跟

师研究心得体会,认真写好月记。我院跟师学生12名，每位学

生每年完成导师临床医案总结24份，研究心得24篇，跟师笔

记96篇。公开发表临床经验的论文1篇，在省级、市级进行

学术交流论文6篇。其中较为突出的有：顾燕、王承芳、韩燕、

王顺琴、屈小琴、王晓红，带教日志共完成576篇，其中顾燕

在中国保健杂志发表论文1篇。不断创新师承教育工作，保证

继承人在研究期间研究的连续性。一是带教老师根据自身的多

年学术经验认真对学生的日志、临床医案、跟师笔记进行批阅、

修正，提出修改意见，指出辨证或用药的不足，将自己的经验

毫无保留地传授给学生，使学生在临床实践过程中不断提高诊

治疾病的能力。二是开展专题讲座和病案讨论，学生通过整理

病案讨论，对疾病的病因、病机、诊断、治疗及预后等都有详

细的记录，真正起到教学相长的作用。

三、存在不足两年的师承工作虽然取得了一定成绩，但还

存在不足。个别继承人思想上不积极，态度不能始终如

一，致使师承教学时间和继承人研究质量不高。在抽查或

考核中发现有的学生一开始时很认真负责，完成的跟师材料质

量较高，到后期就出现为了完成任务而应付了事，形成虎头蛇

尾的情况。个别学术继承人研究态度不端正等原因。