5排列与排列数课件高二上学期数学北师大版选择性.pptxVIP

5.2.1排列与排列数第一课时

学习目标1.通过实例,理解排列与排列数的概念，能解决一般的排列问题2.通过学习,培养学生直观想象、逻辑推理的核心素养.

1、甲、乙、丙、丁四位好朋友在寒假互寄一张贺卡，一共寄了多少张2、汽车上有6名乘客，沿途有四个车站，每个车站只有一人下车，乘客下车的可能方式有多少种。发现与反思：以上两个例子，用分步乘法计数原理可以解决，但是一些重复性工作非常烦琐，能否对这类计数问题给出一种简捷的方法呢？本节学习内容-----排列复习回顾：

2、学校举行“数学与英语”学科竞赛节，一个学科限报一人，三名同学报名有多少种结果1、从1、2、3、4这4个数字中，取出3个数组成一个三位数，有多少种结果。思考上述问题1、2的共同特点是什么？你能将它们推广到一般情形吗？1、取出部分元素2、一定顺序排成一列情景设计

?定义知识梳理

下列问题中哪些是排列问题？为什么？?无序有序无序有序如何判断一个问题是否是排列问题？对于每一种既定结果，改变其元素顺序，看是否会形成不同结果:若是，则是排列；若否，则不是排列．知识梳理

定义：?我们把有关求排列的个数问题叫做排列问题.思考：排列数为什么用A表示？（Arrangement）知识梳理

你能用排列数来表示下列的可能结果吗？????想一想知识