八年级下册道德与法治《维护宪法权威》核心素养示范学案.docxVIP

八年级下册道德与法治《维护宪法权威》核心素养示范学案

一、教材与学情分析

（一）教材分析

本课隶属于部编版八年级下册第一单元“坚持宪法至上”的第二课，是整个初中阶段法治教育的逻辑起点与基石。【非常重要】从教材编排来看，第一课《治国安邦的总章程》解决了“宪法是什么”的问题，从历史与现实维度阐述了宪法确认奋斗成果、规定国家根本制度；本课则进一步聚焦于“如何维护宪法权威”这一实践命题，实现了从“知”到“行”的认知跃迁。【难点】教材内容主要分为“依宪治国”和“尊崇宪法”两框。【基础】“依宪治国”部分着重阐释宪法作为根本法的法律地位，以及中国共产党与宪法、依法治国的内在关系，法理含量高，抽象性强；“尊崇宪法”部分则回归生活，引导学生认识宪法与个人成长的紧密联系，探索宪法在现实生活中的践行路径。本课在整册书中起着承上启下的枢纽作用，既是第一课内容的深化与延伸，又为后续学习“公民权利义务”“国家机构”等具体宪法内容奠定认知基础与情感前提。

（二）学情分析

八年级学生经过七年级及本单元第一课的学习，对法律及宪法已具备初步的感性认知，能够理解宪法是“根本大法”这一基本论断。【基础】然而，这种认知往往停留在表面化的口号层面，存在三个较为普遍的认知偏差：其一，认为宪法过于“高大上”，与普通中学生的日常生活距离遥远，是国家机关才需遵循的规则；其二，难以准确理解“中国共产党领导”与“宪法至上”之间的逻辑