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小学语文教学中小组合作学习的案例与反思（原创）

小学语文教学中小组合作学习的案例与反思

宜宾市南溪区前进小学彭丽小组合作学习是以发挥群体的积极功

能，提高个体的学习动力和能力为目的，以学习小组为单位展开讨论、

交流与合作，从而完成共同教学任务的一种教学形式。本着“以学生

发展为本”的教学思想，我们不难发现小组合作学习对提高语文教学

质量，调动小学生学习语文的积极性有着重要的作用。以下是我在教

学过程中对小组合作学习的案例及反思。

1.作文教学中的小组合作。

教学过程：

在教《蟋蟀的住宅》一文后，我又布置了一次小练笔：观察小蚂

蚁，以小组为单位分工观察小蚂蚁的某一方面的特点，写好后，小组

中六人合成一篇文章，结尾共同完成。动手写之前我要求小组成员先

讨论一下观察蚂蚁的方向，明确各自的任务。孩子们分工明确，有的

孩子观察蚂蚁的外形；有的孩子观察蚂蚁的巢穴；有的孩子观察蚂蚁

如何搬运东西；有的孩子观察蚂蚁如何传递信息；还有孩子专门负责

上网查阅有关蚂蚁的资料。由于写作已不仅仅是个人的事，它还关系

到小组的荣誉，因此，同学们在观察和写作的过程中都显得格外地专

心。

2.“快乐小分队”的观察日记展示：

刘溪瑶：观察蚂蚁如何搬运食物

10月23日星期五晴