二年级上册数学广角--搭配教学设计.pdfVIP

复习《数学广角——搭配（一）》教学设计

一、教学内容

《九年义务教育课程标准实验教科书数学》（人教版）二年级上册，第八单元“数学广

角——搭配（一）”。

二、教材分析

搭配就是排列与组合，这样的思想方法不仅应用广泛，而且是以后学习概率统计知识

的基础，同时也是发展学生抽象能力和逻辑思维能力的好素材。传统教材中没有单独编排

这部分内容，有关这方面的知识是新编实验教材新增设的内容之一。本节课我试图在渗透

数学思想方法方面探索和研究，通过学生日常生活中简单的事例呈现出来，并运用操作、

演示等直观手段解决问题。在向学生渗透这些数学思想和方法的同时，初步培养学生有顺

序地、全面地思考解决问题的意识。

三、学情分析

二年级学生学习兴趣浓厚，喜欢思考，具有简单的分析、判断、推理能力。但是学生

合作意识不强，胆子也较小，思考问题不够全面，有序性不强。本节内容，学生才开始接

触，但在学习生活中，经常遇到，对学生来说，并不陌生，启发学生通过操作、观察、归

纳以及合作交流，从而掌握搭配的方法。

四、教学目标

（1）知识与技能目标：

1、使学生通过观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的排列与组合规律。

2、培养学生初步的观察、分析、推理能力以及