九年级历史下册《社会主义道路的探索、成就与曲折反思》教学设计.docx

九年级历史下册《社会主义道路的探索、成就与曲折反思》教学设计

一、指导思想与理论依据

??本教学设计以《义务教育历史课程标准（2022年版）》为根本遵循，深刻贯彻立德树人的根本任务，致力于发展学生的核心素养。在唯物史观的指导下，引导学生科学、辩证地看待社会主义发展的历史进程。本课内容时间跨度大、涉及地域广、理论深度强、现实关联密，因此在设计中，特别强调“大概念”统领下的单元整体教学理念。以“社会主义道路的探索与实践”作为核心大概念，统摄苏联模式的建立、其他社会主义国家的实践、改革与挫折、中国特色社会主义的兴起等子概念，构建结构化的知识体系。

??同时，本设计积极融入跨学科视野。借鉴政治学科中