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新高考背景下高中英语读后续写教学策略分析.pdf

新高考背景下高中英语读后续写教学策略分

析

作者：陈志

来源：《中学课程辅导·教学研究》2021年第12期

摘要：读后续写教学在高中英语课程中扮演着非常重要的角色，为了达到高中英语课程教

学目的，培养学生的英语学习能力，实现个人英语综合能力的提升，教师需要积极地运用有效

的教学手段来开展教学。读后续写教学是高中英语课程教学中一种新型的教学方式，不仅能够

帮助学生提升个人的英语阅读水平，更好地掌握文章的内容，还能够有效地锻炼学生的写作能

力。本文主要立足当前我国高中英语读后续写教学中存在的问题，探究新高考背景下如何有效

地开展英语读后续写教学工作。

关键词：高中英语；新高考；读后续写教学

中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）12-0033

新高考英语已经在很多地方开始采用，其中题型最大的部分是写作，不仅涉及包括感谢

信、新闻报道、邀请信等形式在内的应用文写作，还包括读后续写与概要写作两种新题型，其

中读后续写与概要写作处于交替出现的状态。读后续写是一种语言输入与语言输出高度结合的

写作方式，能够有效地提升学生的语言运用能力。当前，高中英语教学中普遍存在阅读与写作

发展不平衡的问题，借助读后续写能够在阅读與写作之间架起桥梁。