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中国文化概论课程教学大纲

AnIntroductionoftheTraditionalCultureofChina

课程编号：0222308

课程性质：专业基础课

适用专业：思想政治（师范类）

先修课程：大学语文、哲学通论

后续课程：伦理学、中国哲学史

总学分：3学分其中实验学分：0

教学目的与要求：

中国文化是中国国情的重要内容和方面，其精华是我们民族的宝贵精神财富。弘扬民族优秀文

化传统是振奋民族精神、增强民族凝聚力和建设有中国特色社会主义的重要课题。通过本课程的学

习，要使学生掌握中国文化的形成和发展；构成与特征；基本精神和价值取向；传统文化与现代化

等方面的知识和理论。提高他们的文史素养，增强他们的历史责任感。本课程教学主要采用课堂讲

授、讨论、社会调查等方法。

教学内容与学时安排

学时分配学时分配

序号章目名称序号章目名称

讲授实验讲授实验

1绪论4第四章中国古代文学6

5

2第一章中国传统文化的10第五章中国古代艺术7

6

发展历程

3第二章多民族文化融合6第六章中国古代史学6

7

与中外文化交汇

4第三章中国语言文字和8第七章中国古代哲学7

8

典籍

绪论（4学时）

一、“文化”界说

二、广义文化与狭义文化

三、中国文化与中国传统文化

四、学习中国文化概论的目的、意义和方法

本章重点：文化的内涵。广义文化与狭义文化。

难点：广义文化与狭义文化。

教学基本要求：理解

第一章中国传统文化的发展历程（10学时）

第一节上古：中国文化的发生

一、中国人起源

二、原始物质文化

旧石器时代的物质文化。新石器时代的物质文化。

三、原始观念文化

自然崇拜。生殖--祖先崇拜。图腾崇拜。

四、原始社会组织

婚姻关系；氏族关系。原始群、家族、氏族、部落、部落联盟等。

五、上古文化分布

华夏文化集团。东夷文化集团。苗蛮文化集团。

第二节殷商西周：从神本走向人本

一、殷商神本文化

商部落的发祥。尊神重巫。

二、周人的文化维新

完备的宗法制与分封制。制礼作乐。

第三节春秋战国：中国文化的“轴心时代”

一、春秋战国的文化背景

礼崩乐坏的社会大裂变促成士阶层崛起。激烈的兼并战争有利于文化传播与重组。列国争霸提

供宽松学术环境。学术下移推动私学兴起。

二、百家兴起及其学派特征

百家所指称。百家所依归。百家所论述。

三、华夏民族的最终形成

兼并战争带来文化融合。华夏族渐趋形成。

第四节秦汉：一统帝国与文化一统

一、宏阔的文