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化学科粤版九年级上册1.1《身边的化学》说课稿

课题：课时：1授课时间：2025

本节课内容选自粤版九年级上册化学第1.1节《身边的化学》。主要包括化学的

教学内

奥秘、物质的组成和结构、物质的分类等基础知识。通过本节课的学习，学生将

容

了解化学与生活的密切联系，初步认识化学的研究内容和方法。

本节课旨在培养学生的科学探究精神、环保意识和社会责任感。学生将通过观察、

核心素

实验等活动，学会运用化学知识解释生活中的现象，提高问题解决能力。同时，

养目标

培养学生对化学学科的兴趣，树立正确的科学态度和价值观，为终身学习打下基

分析

础。

1.教学重点

-理解化学与生活的联系：强调化学知识在日常生活、环境保护和健康饮食中的

应用，例如，讲解食盐的化学成分及其对健康的影响。

-掌握物质的分类：通过实例（如金属、非金属、有机物和无机物）帮助学生理

解不同物质的基本分类，为后续化学学习打下基础。

教学难

2.教学难点

点与重

-物质的微观结构：理解原子、分子和离子的基本概念，以及它们在物质组成中

点

的作用，如通过模型展示水分子的结构。

-化学变化与物理变化的区分：通过实验演示和对比分析，帮助学生区分化学变

化（如铁生锈）和物理变化（如水的蒸发），理解化学变化的特征。

-科学探究方法的初步运用：指导学生如何设计简单的实验，观察现象，记录数

据，并得出结论，培养初步的科学探究能力。

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和实例，介绍化学的基本概念和日常生活中的应用。

教学方

2.讨论法：引导学生就化学与生活的关系展开讨论，激发学生的思考和创新。

法与手

3.实验法：组织学生进行简单的化学实验，观察实验现象，培养学生的实验操

段

作能力和科学探究精神。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示化学物质的图片和视频，增强直观感受。

2.实物教学：展示各种化学物质，让学生亲手触摸和感受，加深理解。

3.网络资源：利用网络资源，拓展学生的知识面，提供更多的学习材料。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对化学的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在日常生活中是否注意到化学现象？比如，食物的烹饪、清洁剂

的使用等。”

展示一些关于日常化学现象的图片或视频片段，如铁锈的形成、酸碱中和反应等，让学生初

步感受化学的魅力或特点。

简短介绍化学的基本概念和重要性，强调化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律

的科学，与我们的生活息息相关，为接下来的学习打下基础。

2.化学基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解化学的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解化学的定义，包括其主要研究对象是物质及其变化。

详细介绍化学的组成部分或功能，使用图表或示意图展示原子、分子、离子等基本概念，帮

助学生理解。

3.化学案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解化学的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的化学案例进行分析，如化学反应在药物制造中的应用、化学在环境保护中的

作用等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解化学的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用化学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与化学相关的主题进行深入讨论，如“化学在食品加工

中的应用”、“化学与环境保护”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时