初中英语_七年级下册Unit 5 Section A 1a-2c教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

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教学设计

新目标七下Unit5Whydoyoulikepandas?

(SectionA1a-2c)

Step1视频激趣，导入新课

观看funnyanimals的有趣视频，激发学生的学习兴趣。Ask：Doyoulikeanimals?Where

canweseemanyanimals?学生自然回答：Inthezoo.

（目的：自然导入本课时的学习.）

Step2倾听动物

播放几种常见动物的声音，让学生回答出动物的名称。从而引出“Let’sgotothezoo！

Let’sseesomeanimals！话题。

Let’sgotothezoo！

Let’sseesomeanimals！

（目的：为学习本课时各种动物的英文名称做铺垫。）

Step3.走近动物

1.出示图片，学习各种动物的英文名称：tiger，elephant，koala,panda,lion,giraffe

等.

2.根据各种动物的特点，学习相关的形容词：cute,fun/interesting,lazy,smart/clever,beautiful,

scary等。

（目的：让学生学会运用形容词描述动物的习性·）

3.教师通过谈论自己喜好的动物呈现：very,kindof，really，so等程度副词，（目的：使学

生初步了解程度副词的用法含义。）

4.Memorychallenge:出示所学动物的图片，记住让他们的顺序。

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1

3

7

5

请记住他们的顺序！

然后让学生根据序号依次说出相应动物的名称。并使用Ilikethe…best,becauseit’svery/kind

of/really/so…（cute,fun/interesting,lazy,smart/clever,beautiful,scary）

（目的：巩固各种动物的英文名称及描述性形容词，并为下一环节的对话练习打基础。）

5.完成1a1b.

Step3.了解动物

1.师生示范2b对话:

（目的：师生示范，为Pairwork做准备。）

2.Pairwork:

（目的：让学生从整体上把握本课的重点内容。）

3.出示世界地图，学习国家名称：Australia，SouthAmerica，Africa，等。

4.根据图片，练习句型：A:Wherearepandasfrom?B:Theyarefrom…

（目的：为下面的听力练习扫清障碍）

5.Listening：完成2a和2b的听力，并订正答案。注意听力策略的指导。

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Step4筛选动物

1.导入：出示图片，引出动物开会的目的：选出2020年奥运会的吉祥物。

（目的：再次激趣，为下面的活动创造氛围）

2.对话指导。

3.Groupwork：出示表格，调查组员对各种动物的喜好，从而选出吉祥物。

（目的：创设情境，锻炼学生在实际生活中灵活运用英语的能力，再次巩固本课时的重点知

识。）

4.汇报调查结果。

1.Report：Inmygroup，…likes…,because

they’re….Andthey’refrom….(自己汇报本组调查结果）

2.Writetheresultofyourgroupontheblackboard.

每组派一名同学将调查结果写到黑板上。

nameslikewhywhere

5.Game。

（目的：总结本课时所学内容并加以练习）

Step5.热爱动物.

观看有关濒临灭绝动物的视频。

（目的：激发学生保护动物的欲望，唤醒学生Loveanimals,loveourse