教科版三年级科学下册教案.pdfVIP

三年级科学教学计划

（2009——2010学年度第二学期）

一、教学指导思想

以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习

活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探

究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、学情分析

1．三年级儿童想象丰富、思维活跃，天生的好奇心是科学学习的起点，他

们对花鸟鱼虫、物质特性的好奇心，只要善加引导就能转化为强烈的求知欲望和

学习行为。

2．通过一个学期的《科学》学习，学生们对《科学》这门课已经有所了解，

知道科学课是由一个一个的活动组成，这是令他们喜爱的。但是他们却常常不能

自觉作好课前准备。

3．虽然经过一个学期的科学学习，学生们已具备一定的探究能力，但是他

们的观察力、思维力有待提高，特别是动手操作能力更是比较低。往往只看事物

表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。

4．对实验感兴趣，但容易停留在表面，而不去研究内在。

5．对科学探究的认识不够，特别是制定计划的水平低。

6．受传统观念的影响，学生缺乏对科学学科重要性的认识。

三、教材内容分析