小学综合实践《我是非遗小传人》优质教案、教学设计.pdfVIP

教学设计

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一活动背景

“”

蓬莱是民族英雄戚继光的故乡，其故居戚继光故里是烟台市

首批研学旅行基地，而戚继光所创编的拳法——戚家拳在2009年

被确定为山东省非物质文化遗产，蓬莱市易三实验小学学校积极挖

掘整合校内外资源，将这一非遗项目创造性改编成校本课程，纳入

学校体育课堂教学，聘请戚家拳第十五代传人李万胜先生亲自指导，

2014年，戚家拳省级非遗项目落户易三实验小学，2015年，经市文

“”

广新局批准，学校成为戚家拳传承教育基地。本节课为研学旅行行

前指导课，设计者因地制宜，力求体现学校特色，坚持德育为先，

立德树人，本次活动把戚继光的精武文化，爱国精神贯穿始终，使

学生在发展多方面能力的同时又受到了良好的思想教育。微课设计

通过带领学生到基地活动了解精武文化，并力求将精武文化传承和

发展。

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二活动目标

1.

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价值体认：了解中国的非物质文化遗产欣赏中国的非物质文

化遗产，感受中国非物质文化遗产的魅力，提高对中国传统非物质

文化遗产的继承和保护意识，培养学生的家国情怀。

2.责任担当：了解研学旅行的选题方法、活动方案设计方法，小

组合作探究的方法，培养学生合作探究的责任担当，增加对集体方

式和社会公共道德体验。感受到保护非物质文化遗产的重要性和迫切

性。

3.问题解决：能在研学活动中发现并提出自己感兴趣的问题，

并能将问题转化为研究小课题，体验课题研究的过程与方法，提出

自己的想法，形成对问题的初步解释。

4.创意物化：激发学生研学旅行和创意物化的激情，学会设计

展示考察探究成果的思维方法并科学预设成果展示形式，学习戚家

拳的招式，形成对本族文化的认知，更好的弘扬精武文化、传承非

物质文化遗产。

三、活动实施年级

五年级

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四课时安排

1课时

..

五技能及方法指导

1、领学生做好分工，制定周密的科学的活动方案，设计好活动

的方法。

2、通过各种途径和渠道搜集资料，培养初步的整理资料、分析资

料和处理资料的能力。

3、通过小组活动和信息交流，培养动手动脑、合作探究的能力。

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六活动实施

（一）联系实际，确定课题

“”

最美的课堂在路上研学旅行课又和大家见面了，今天我们要

“”

拾起一个古老的话题，中国历来有文明古国之称，中国的非物质

文化遗产更是我们民族文化的精髓，（出示课题：我是非遗小传

人），你对非物质文化遗产都有哪些了解？（教师课件补充），其

实在我们身边就有一个宝贵的非物质文化遗产，大家知道吗？（课

“”

件：戚家拳）我们的我是非遗小传人第一站就走进戚家拳。

（二）分组确定研究子课题

（1）活动前，老师想听听大家最想研究有关戚家拳哪些方面的

问题预设学生提出的以下问题：

A、戚家拳是什么时候谁发明的？

B、戚家拳相比于太极拳、螳螂拳有什么特点？

C、戚家拳在实际战事中时如何运用的？

D、戚家拳在古代和现代分别具有什么价值？

E、戚家拳都有哪些招式？

F、戚家拳作为山东省的非物质文化遗产，我们能作些什么？

（2）教师整合学生的问题，确定了四个子课题。

同学们都是些爱思考爱探究的孩子，提出这么多宝贵有价值的

问题，我把同学们的问题，整理成以下几大方面：

历史发展古今价值拳法特点拳法体验

（3）根据问题类别，学生重新自主选择小组，成立新的研学小

组。

三、小组合作学习，填写研学手册。