小学语文教学中小组合作学习存在的问题及其解决策略.pdfVIP

小学语文教学中小组合作学习存在的问

题及其解决策略

摘要：合理使用小组合作学习教学方法是改善小学语文课堂教育教学效果的

内在要求，也是提升小学语文课堂教育教学质量、培养小学生团队合作精神的重

要举措。小学语文教师在教育教学过程中，应科学地认识小组合作学习中的问题、

准确地把握小学生在小组合作学习过程中的心理变化、正确地解决小组合作学习

过程中的各类问题。基于此，本分分析了在小学语文小组合作学习过程中的突出

问题，并针对具体问题提出了合理有效的解决措施，旨在为广大小学语文教育教

学工作者提供有效参考。

关键词：小学语文；小组合作；问题分析；方法探究

一、小学语文教学中小组合作学习存在为问题分析

（一）小组合作学习任务内容的针对性不强，组员学习能力差异性明显

小学生的家庭环境和家庭教育条件不同，成长环境的差异造成小学生在学习

语文的过程中，在知识理解、知识记忆、知识应用方面呈现明显的差异化特性。

小学语文教师在应用小组教学法时，往往不能很好的兼顾此类差异与实际教育教

学目标的之间的关系，在设置相应的语文教学目标时，并未能依据不同组别学生

的实际特点合理安排相应的小组合作学习任务，进而使得小组合作学习的任务内

容针对性不强。另外，小学语文教师在选择不同学习小组的