外国教育史全册.pptVIP

三、智力测验背景：义务教育的发展开始关注个别差异，而个别差异的表现主要体现在智力的差别上。（一）法国比纳的智力测验1.1905年《比纳西蒙智力测验量表》是西方第一个智力测验量表。（问题：没有分年龄）2.1908年发布了第二份量表，提出了智龄的概念。（二）智力测验的发展1.1916年特曼发布的《斯坦福-比纳量表》。延长了测量对象的年龄；提出了智商概念和公式。2.桑代克提出了学业成绩公式第二百一十八页，共三百二十一页，编辑于2023年，星期二第四节凯兴斯坦纳的“公民教育”与“劳作学校”理论凯兴斯坦纳，德国著名教育家，欧美劳作教育思潮的主要代表人物，代表作《公民教育要义》和《劳作学校要义》。一、公民教育理论（公立学校的教育目的）关于国家职能思想的思想是凯兴斯泰纳公民教育理论的政治基础；教育有用的国家公民是国家公立学校的目的，也是一切教育的目的。公民教育的中心内容是通过个人的完善来实现为国家服务的目的；在他看来，所谓“有用的公民”具