五年级上册英语教案-Module 4 外研版(三起).pdfVIP

小学五年级英语教学设计

Module4个人备课

第1课时修改建议

【教学内容】

Unit1MumboughtanewT-shirtforme.

【教学目标】

知识与技能：

1.能够听、说It’smyT-shirt.Itisn’tyourT-shirt.并能综合运用新、

旧知识组织对话完成一定交际任务。

2.能听懂、理解课文内容，并就课文内容回答问题。

过程与方法：以朴实的教学手段为载体，将情景教学法、直观教学

法、游戏法溶为一体，为学生创设一种轻松、活泼、和谐、有趣的学习

氛围。

情感态度价值观：

1.进一步提高学生对英语的学习热情，增强学习爱好。

2.培养学生积极主动地参与课堂活动，大胆开口，主动模拟。

3.通过本课的学习培养学生爱卫生、爱干净的良好品质。

【教学重点】

把握描述他人或自己的东西的句型It’smyT-shirt.Itisn’tyour

T-shirt.What’sthematter?MumboughtanewT-shirtforme.

【教学难点】

物主代词的运用及名词所有格形式

【课前准备】

1.录音机，磁带。

2.让学生提前预习课文听录音。

【教学流程】

一、激趣导入

1.游戏.

Pointtomyhead.

Pointtoyourhead.

Pointtohishead.

Pointtoherhead.

2.教师引导学生注意物主代词的用法。

3.引入本课学习。

二、教学新课

活动一：Learnthenewwords.

过程：

1.教师教读单词，学生认读。

2.学生自读单词

3.同组互读互助。

4.拼读展示。

5.教师有重点的讲解单词。

活动二：Look,listenandsay

过程：

1.教师播放录音，学生听读。

2.看课本20页图片，说说图片情境。

3.小组合作，进行情境对话

4.全班展示评价。

5.教师讲解句型。

活动三：Listen,readandactout

过程：

1.教师播放录音，学生听读。

2.学生根据图片编故事。

3.学生自读对话。

4.教师讲解：物主代词my,yourherhis的用法并示例

It’smyT-shirt.Itisn’tyourT-shirt.

名词所有格：Toms,Linglings

ThisbagisToms.ThatbagisLinglings.

5.教师根据对话有重点复习一般过去式句型。

MumboughtanewT-shirtforme.

SantookmyT-shirt.

6.学生在组内分角色对话练习。

7.情景表演，评价。

三、课堂小结

1.学生说说本节课学到的知识。

2.再次听读录音，感受正确发音。

四、布置作业

1.用所学知识描述身边的东西是谁的。

2.练习几个一般过去式句型。

板书设计：

Module4Unit1MumboughtanewT-shirtforme.

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