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自考课程与教学论试题及答案

一、选择题（共20分，每小题1分）

1.下列关于课程本质的表述中，正确的是（）

A.课程就是教学内容

B.课程是学校为实现教育目标而选择的教育内容的总和

C.课程仅指教材

D.课程就是教学计划

答案：B

解析：课程的本质是学校为实现教育目标而选择的教育内容的

总和，它不仅包括教学内容，还包括教学目标、教学活动、评价方式

等要素。选项A、C、D都过于狭隘，只提到了课程的某一方面，而非

全部。

2.泰勒原理的四个基本问题不包括（）

A.学校应该达到哪些教育目标

B.提供哪些教育经验才能实现这些目标

C.怎样才能有效地组织这些教育经验

D.如何评价这些教育目标是否实现

答案：D

解析：泰勒原理的四个基本问题是：学校应该达到哪些教育目

标、提供哪些教育经验才能实现这些目标、怎样才能有效地组织这些

教育经验、我们怎样才能确定这些目标正在得到实现。选项D表述不

准确，应为我们怎样才能确定这些目标正在得到实现。

3.下列哪种课程理论强调课程内容应反映社会生活经验和学科结

构（）

A.学科中心课程论

B.学生中心课程论

C.社会中心课程论

D.混合型课程论

答案：C

解析：社会中心课程论强调课程内容应反映社会生活经验和现

实问题，关注社会需要和学生的社会适应性。学科中心课程论强调学

科结构和知识体系，学生中心课程论强调学生的兴趣和需要，混合型

课程论则试图综合多种课程理论。

4.布鲁纳的结构主义课程理论强调（）

A.课程应适应学生的兴趣和需要

B.课程应反映社会生活经验和现实问题

C.课程应重视学科的基本结构

D.课程应注重学生的实践活动

答案：C

解析：布鲁纳的结构主义课程理论强调课程应重视学科的基本

结构，认为掌握学科的基本结构有助于学生理解学科内容，促进迁移，

提高学习效率。选项A是学生中心课程论的观点，选项B是社会中心

课程论的观点，选项D是活动课程论的观点。

5.下列不属于课程目标取向的是（）

A.行为目标取向

B.生成性目标取向

C.表现性目标取向

D.结果性目标取向

答案：D

解析：课程目标取向主要有三种：行为目标取向、生成性目标

取向和表现性目标取向。行为目标取向强调明确、具体、可观察的行

为目标；生成性目标取向强调目标在教学过程中产生和形成；表现性

目标取向强调学生的个性化表现和创造性。结果性目标取向不是课程

目标取向的分类方式。

6.课程实施的主要环节不包括（）

A.课程解读

B.教学设计

C.教学评价

D.课程调整

答案：C

解析：课程实施的主要环节包括课程解读、教学设计、教学实

施和课程调整。教学评价是课程评价的环节，而非课程实施的环节。

课程实施是将课程计划付诸实践的过程，而课程评价则是对课程实施

效果的评价。

7.下列哪种教学策略强调学生的主动参与和合作学习（）

A.直接教学策略

B.间接教学策略

C.独立学习策略

D.合作学习策略

答案：D

解析：合作学习策略强调学生的主动参与和合作学习，通过小

组活动促进学生之间的互动和合作，共同完成学习任务。直接教学策

略以教师为中心，强调教师的讲解和演示；间接教学策略以学生为中

心，但更侧重于学生的独立探索；独立学习策略则强调学生自主学习

的能力。

8.教学评价的功能不包括（）

A.诊断功能

B.导向功能

C.激励功能

D.惩罚功能

答案：D

解析：教学评价的主要功能包括诊断功能、导向功能、激励