核心素养背景下的小学中年级道德与法治课堂教学研究.pdfVIP

核心素养背景下的小学中年级道德与法

治课堂教学研究

摘要：与其他教学科目相比，道德与法治学科与小学生的实际生活更加紧

密。这门课程设立的初衷就是为了帮助学生解决日常生活中常见的一些问题，并

引导学生形成正确的三观意识和道德品质。而核心素养的培养是小学道德与法治

教学中的重要内容，对于学生今后的发展与成长有着十分关键的意义。基于此，

本文主要分析核心素养背景下小学中年级道德与法治课堂教学应注意的问题，并

提出几点有效的教学策略，以供参考。

关键词：核心素养；小学；道德与法治；教学策略

在新课程深入改革的背景下，各学科对于学生核心素养的培养更加重视，这

也逐渐成为了各教育阶段重点的教学目标。小学中年级道德与法治课堂教学需要

从学生实际情况出发，基于学生日常生活中道德以及法律等知识层面，设计核心

素养培养教学活动，这不仅能够顺利实现小学道德与法治学科教学目标，同时也

能够让学生明确认知世界的发展规律，对于学生今后的发展有着十分深远的意义。

一、核心素养培背景下小学中年级道德与法治教学中应注意的问题

（一）体现学科特点

虽然小学中年级的学生心智尚未完全发育，但是他们已经形成了一定的自我

意识，内心深处还是比较希望能够获得他人的认可和帮助，但人生阅历的积累