基于国家智慧教育平台的小学数学容积教学创新实践案例【教学参考】.pdfVIP

基于国家智慧教育平台的小学数学容积教学创

新实践案例【教学参考】

在小学数学教学中，“容积和容积单位”是五年级下册“长方体和正方

体”单元的重要知识点，如何将这一相对抽象的概念生动有效地传递给学生，

一直是教师们探索的课题。本文分享一个深度融合“国家中小学智慧教育平

台”资源，创新教学设计，并取得良好成效的教学案例，旨在为同行提供参

考。

一、案例背景与设计思路

传统的“容积和容积单位”教学通常分两课时：第一课时讲解定义、单位

及与体积的区别，并进行基础练习；第二课时专攻不规则物体体积的测量。然

而，通过对所执教班级学情的分析发现，学生已较好地掌握了长方体、正方体

体积计算，并对“转化”思想有浓厚兴趣。

基于此，我们决定打破常规课时界限，进行大单元整合教学。核心思路

是：从学生熟悉且感兴趣的生活实际问题出发，通过探究活动，让学生在解决

问题的过程中自然而然地建构容积概念、理解单位、掌握测量方法，并深刻体

会数学与生活的密切联系。在参考了国家平台上人教版、北师大版等多个优秀

课例后，最终选定了更贴近本班学生认知起点和探究需求的北京版教学设计作

为蓝本。

二、教学实施过程详述

1.课前准备与学情精准分析

利用国家平台APP的班级群功能，布置两项预习