浅谈幼儿园游戏活动中师幼互动的问题与策略.pdfVIP

浅谈幼儿园游戏活动中师幼互动的问题

与策略

摘要：游戏是幼儿认识世界、感受世界的一个重要方式，也正是因为这样，

做游戏是目前幼儿园培养、锻炼幼儿的主要手段。然而，现在幼儿园师生游戏的

开展尚且存在着许多问题，例如游戏缺乏自主性，进而导致幼儿对于游戏兴趣不

足等等。通过互动游戏的实践研究，教师可以观察记录到真正有价值的内容，进

而促进幼儿园师生互动游戏的开展，幼儿就是数千家庭的希望，是祖国未来的栋

梁，因此，研究幼儿园师生互动游戏教学具有重要的现实意义。本文从研究幼儿

园师生互动游戏教学实践策略的意义入手，并分析了目前师生互动游戏中出现的

问题，希望能对其之后的发展有所帮助。

关键词：幼儿园;师生;互动游戏教学;实践策略研究

良好的互动游戏需要具备三个方面，分别是注意、识别与回应，它基于教师

观察记录幼儿但又有所不同，通过幼儿园师生互动游戏教学的实践，教师不仅可

以更加深入的了解每一个幼儿，还能进一步利于教师推进课程游戏化，进一步同

家长加强交流合作，还利于幼儿游戏区域环境的营造，因而意义重大[1]。

一、目前幼儿园师生互动游戏教学实践出现的问题

1.1教师控制幼儿的互动游戏

教师通过游戏的方式引领幼儿的发展，但是如今有很多教师