浅谈初中思想品德课隐性课程资源开发与利用.pdfVIP

浅谈初中思想品德课隐性课程资源开

发与利用

覃日

摘要：新课程改革在不断深入，对教师充分利用、挖掘课程资源的要求也

在不断提高，而在课程资源的开发与利用上，应该建立融合开放、发展的课程

观，充分发挥课程资源的人文教育功能。传统意义上的“理论灌输式”的教育

已经无法完全适应新课程改革背景下道德教育工作的需要，因此其隐性课程资源

的开发就显得十分必要了。本文是从“初中思想品德课隐性课程资源”的内涵界

定入手，探讨其特点以及开发的必要性和途径。

关键词：初中思想品德课；隐性课程资源；开发；利用

一、初中思想品德课隐性课程资源的内涵与特点

（一）初中思想品德隐性课程资源的内涵

顾名思义，初中思想品德隐性课程资源是相对于以思想品德理论课为主要形

式的显性资源而言的，它不是直接作用于受教育者，而是以不被人注意的形式存

在于校园环境、人文环境以及初中学生日常生活之中。主要包括：一是物质层面

的隐性资源，如校园、教室的物理环境，这是一些客观存在，在一定程度上体

现和反映了教育者的价值取向、兴趣爱好，对学生品德有潜移默化的影响，属于

一种相对