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体育与健康新课标测试题及答案

(2025)

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.2025年版《义务教育体育与健康课程标准》明

确提出的课程理念中，核心目标是（）。

A.增强学生体质B.培养核心素养C.普及运动

技能D.提高竞赛成绩

2.新课标将体育与健康课程的核心素养划分为三

个维度，其中“能运用科学方法参与体育锻炼，形成健

康生活方式”属于（）。

A.运动能力B.健康行为C.体育品德D.社会

适应

3.关于课程内容结构，新课标强调“结构化知识

与技能”的学习，其核心特征是（）。

A.单一动作重复练习B.碎片化技能组合C.以

运动项目为载体的完整知识体系D.脱离情境的基础体

能训练

4.新课标要求“每节课应有10分钟左右的体能练

习”，其主要目的是（）。

A.提高运动成绩B.促进学生全面发展体能C.

应对体质健康测试D.强化专项技术

5.在“健康教育”模块中，新课标新增的重点内

容是（）。

A.青春期生理卫生B.心理健康与情绪管理C.

运动损伤预防D.数字时代健康行为（如合理使用电子

设备）

6.关于“跨学科主题学习”，下列表述符合新课

标要求的是（）。

A.仅与生物学、物理学结合B.以体育知识为核

心，融合其他学科解决实际问题C.无需设计具体学习

任务D.重点培养学生的运动技能

7.新课标提出的“教学评一致性”中，“评”的

核心是（）。

A.教师对学生的终结性评价B.学生的自我反思

与同伴互评C.基于核心素养的过程性评价D.体能测

试成绩排名

8.针对不同学段学生的身心特点，小学低段（1-2

年级）体育教学的主要形式是（）。

A.专项运动技能系统学习B.游戏化、情境化的

基本运动技能体验C.运动竞赛与规则学习D.理论知

识讲解

9.新课标强调“体育品德”的培养，以下不属于

该维度的是（）。

A.遵守运动规则B.团队合作意识C.抗挫折能

力D.运动成绩排名

10.关于“个性化学习”，新课标要求教师应

（）。

A.统一教学进度与难度B.根据学生兴趣、能力

制定分层学习目标C.忽略学生个体差异D.仅关注体

能薄弱学生

二、填空题（每空1分，共15分）

1.2025年版体育与健康新课标以“________”为

根本任务，以促进学生________为核心。

2.核心素养的三个维度是________、________、

________。

3.课程目标分为四个方面：运动认知与技战术运

用、________、________、社会适应与责任担当。

4.课程内容包括四个模块：基本运动技能、

________、________、跨学科主题学习。

5.教学实施中强调“情境化教学”，需结合学生

________和________设计真实学习情境。

6.评价体系应涵盖________、________、

________三个层面，注重多元主体参与。

7.健康教育模块需帮助学生建立“________”的

健康观，重点关注________与________的协调发展。

三、判断题（每题1分，共10分）

1.新课标要求减少运动技能学习，重点发展学生

的体能。（）

2.核心素养中的“体育品德”仅指遵守比赛规则。

（）

3.跨学科主题学习可以设计“校园运动会中的数

学统计”“运动与物理力学原理”等任务。（）

4.小学高段（5-6年级）应开始系统学习1-2项专

项运动技能。（）

5.每节课的体能练习内容需与本节课的主教材无

关。（）

6.健康教育应仅通过理论课完成，无需结合实践。

（）

7.教学评价中，教师应重点记录学生的技能进步、

健康行为改变和品德发展。（）

8.新课标允许学生根据兴趣选择不同难度的学习

内容