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石林老师心理诊断试题

试题说明

本试题旨在考察学生对心理学基础理论、心理诊断方法、常见心

理问题识别及干预思路的综合掌握能力，适用于心理学专业学生、心

理咨询师从业者及对心理诊断感兴趣的学习者。考试时间为120分钟，

总分为100分。

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在

每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将其选出）

1.心理诊断的核心目的是（）

A.给来访者贴标签，明确其“疾病类型”

B.替代心理咨询，直接解决来访者问题

C.识别和理解来访者的心理问题及其影响因素，为干预提供依据

D.证明来访者存在“精神疾病”，便于他人评判

2.下列属于心理诊断基本原则的是（）

A.主观性原则：以诊断者的个人经验为核心

B.单一性原则：仅通过心理测验结果进行判断

C.保密性原则：对来访者信息严格保密，但可向第三方随意透露

D.系统性原则：全面考虑生物、心理、社会等多因素

3.心理测验在心理诊断中的作用是（）

A.替代临床访谈，作为唯一诊断依据

B.客观辅助评估，需结合其他信息综合分析

C.确定来访者的“智商水平”即可完成诊断

D.仅用于排除生理疾病，与心理问题无关

4.关于“共病”的理解，正确的是（）

A.共病指来访者同时存在两种及以上互不相关的心理障碍

B.共病是诊断不严谨的表现，应避免使用

C.共病在心理诊断中极为罕见，无需特别关注

D.共病仅指生理疾病与心理障碍的共存

5.下列不属于心理诊断常用量表的是（）

A.SCL90（症状自评量表）

B.EPQ（艾森克人格问卷）

C.MMPI（明尼苏达多相人格测验）

D.SDS（抑郁自评量表）

6.针对儿童心理发展问题，诊断时需特别注重（）

A.仅依赖家长报告，无需观察儿童行为

B.以成人标准衡量儿童行为，忽略年龄差异

C.结合不同年龄段的生理、心理发展常模进行评估

D.仅关注学业表现，忽略社交、情绪等领域

7.心理访谈中，诊断者最应避免的行为是（）

A.倾听来访者的叙述，保持共情

B.过早打断来访者，急于给出“诊断结论”

C.使用开放式提问，鼓励来访者表达

D.记录关键信息，确保客观性

8.下列关于“心理正常与异常”的判断标准，最客观的是（）

A.以诊断者的个人经验为标准

B.以社会文化常模为唯一标准

C.综合主观痛苦感、社会功能损害及统计学标准

D.仅依据来访者是否“听话”来判断

9.针对创伤后应激障碍（PTSD）的诊断，核心症状不包括（）

A.反复侵入性的创伤记忆闪回

B.回避与创伤相关的场所、人物或话题

C.持续的兴奋、易怒，但无睡眠障碍

D.负性认知与情绪状态（如自责、疏离感）

10.心理诊断报告的撰写，应遵循的原则是（）

A.包含主观推测，突出诊断者的“个人见解”

B.仅记录量表分数，不解释临床意义

C.客观、简洁、聚焦问题，避免冗余描述

D.向来访者公开所有细节，包括“负面评价”

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题4分，共20分。在每

小题给出的五个选项中，至少有两项是符合题目要求的，请将其选出；

多选、少选、错选均不得分）

1.心理诊断的“主观性”可能来源于（）

A.诊断者的理论取向（如精