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个案工作者的能力素养讲义

课题个案工作者的能力素养

内容一、专业能力建构的发展背景

1、英国：从20世纪80年代起，由于受到欧美“福利国家危机”

的影响以及当时英国社会工作专业无效能的表现，公众对社会专业失

去信心，进而要求相关单位对社会工作提供“能力为本”的服务和教

育，以避免浪费公共资源并证明其存在价值。

这些首先促使英国社会工作教育及实务界深刻反思社会工作者究

竟应该具备何种专业才能。

1988年的《90年代雇佣白皮书》指出，社会工作的训练体系必须

建立在已受认可的资格和标准的能力之上。

1989年英国社会工作教育与训练委员会在第30号报告中指出，所

有的社会工作者训练方案必须以“专业能力”为主要教育和训练目标。

2、美国：美国社会工作专业发展经历了与英国相似的历程，福利

开支的缩减、社会公众的不信任、训练不足及教育改革等因素，使得

美国社会工作界在通才和专才的争辩中提出多面向的社会