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统编版语文三年级提示语专项训练26题【精选

含答案】

在小学三年级语文学习中，掌握人物对话中“提示语”的不同位置及其对

应的标点符号用法，是写作和阅读理解的重要基础。针对这一知识点，我们精

心设计了本套专项训练，旨在通过“知识精讲+专项突破+综合演练”的模式，

帮助学生系统掌握、灵活运用。

一、核心知识精讲：提示语的三种位置与标点规则

提示语，是指在人物对话中，用来指明说话人是谁，并常常描述其说话时

的动作、神态、语气或心理活动的部分。

根据提示语在引语（即“说的话”）前、中、后的不同位置，标点符号的

使用有明确的规则。

1、提示语在前

格式：提示语+冒号+上引号+说话内容+下引号。

例句：列宁自言自语地说：“多好的灰雀啊，可惜再也飞不回来了。”

要点：强调说话前的动作或神态。

2、提示语在后

格式：上引号+说话内容+下引号+提示语+句号。

例句：“多好的灰雀啊，可惜再也飞不回来了。”列宁自言自语地说。

要点：先闻其声，后知其人，增强场景的生动性。

3、提示语在中

格式：上引号+第一部分说话内容+