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四年级语文寒假作业安排（整理版）

一、作业设计的核心原则

四年级作为小学中年级向高年级过渡的关键学段，语文学习需实现从基础积累“”向能“

力提升”的进阶，寒假作业作为学期学习的延伸与拓展，其设计需兼顾巩固性、实践性

与成长性，遵循以下核心原则，构建科学高效的学习生态。

（一）素养导向原则

以语文核心素养为锚点，作业设计聚焦语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏

与创造、文化传承与理解四大维度。摒弃机械重复的抄写类作业，通过多样化任务设

计，推动学生在语言实践中深化理解、提升能力。例如，在阅读任务中融入批注式阅

读训练，培养文本分析能力；在写作任务中强调真情实感表达，提升语言运用素养。

（二）分层适配原则

充分考虑四年级学生的个体差异，作业内容分为基础层、提升层与拓展层三个层级，

适配不同学力学生的需求。基础层聚焦课本核心知识巩固，确保全体学生掌握必备技

能；提升层侧重能力拓展，满足中等学力学生的进阶需求；拓展层注重思维创新，为

学有余力的学生提供发展空间，实现人人都“能获得成功体验”的目标。

（三）生活联结原则

打破语文学习与生活的壁垒，将作业设计融入寒假生活场景，让学生在实践中感受语

文的工具性与人文性。结合春节等传统节日，设计年