工程教育认证标准2024版通用标准深度解析与实施指南.pdfVIP

工程教育认证标准2024版通用标准深度解析

与实施指南

2024版标准修订背景与核心变化

2024版工程教育认证标准的修订工作历时两年完成，是中国工程教育专业

认证协会响应国家战略需求和国际工程教育发展趋势的重要举措。本次修订最

显著的特征是将计算思维明确纳入毕业要求体系，强化了数字化时代工程师

培养的新要求。标准修订工作组织了370所高校的3500余名教师参与研讨，

收集处理了1300余条修改建议，体现了工程教育界的广泛共识。

与2022版相比，2024版标准在保持原有框架稳定的基础上进行了内涵深

化。在培养目标部分新增了为党育人、为国育才的明确要求，将德智体美劳

全面发展写入标准文本。毕业要求部分最实质性的变化是将原4.3.1条款中的

工程基础知识扩展为计算、工程基础和专业知识，突出了计算能力在解决复

杂工程问题中的基础性地位。这种调整既对接了国际工程联盟《毕业生要求与

职业能力框架》(GAPC2021)的最新要求，也响应了我国人工智能发展战略对

工程人才培养的新需求。

表12024版与2022版标准主要变化对比

标准维度2022版要求