第1课 初识剪映 教学设计六年级信息技术课后服务通用版.pdfVIP

第1课初识剪映教学设计六年级信息技术

课后服务通用版

一、教学内容分析

翻开课本第1课，“初识剪映”几个字带着新鲜感跃然纸上。这节课带着孩子

们认识视频创作的新伙伴——剪映软件，从打开软件时简洁的蓝色界面讲起，手指

划过屏幕，认识顶部的时间轴、中间的预览窗口、下方的素材库，再到试着导入一

张照片或一段小视频，用“剪切”按钮截取喜欢的片段，给画面配上简单的文字标

题，最后点一点“导出”，看着自己做的第一个小视频在文件夹里安家，孩子们的

眼睛里都闪着光。

孩子们平时总爱举着手机拍校园里的花、教室里的笑，也爱给短视频配喜欢的

歌，对“做视频”早有期待。这节课正好把他们对“玩视频”的熟悉感，变成对

“做视频”的好奇心——原来手机里刷到的精彩画面，自己也能动手做出来。从

“看视频”到“做视频”，这扇门，今天轻轻推开了一道缝。

二、核心素养目标

学科观念：初步建立数字媒体创作工具的应用意识，理解视频创作的核心要素。

思维方法：学习素材组织与故事表达的逻辑思维，激发创新构思能力。探究实践：

通过软件操作实践，掌握导入、剪辑、添加文字等基本技能，主动探索功能应用。

态度责任：树立规范使用软件的意识，培养积极健康的内容创作责任感。

三、教学重难点

重点突破：学生对