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基于音乐欣赏的初中音乐创作教学策略研究论文

摘要：本文针对当前初中音乐创作教学中学生兴趣缺失、方法机械、评价单一的现实问题，探讨基于音乐欣赏的创作教学策略。通过分析音乐欣赏在情感共鸣、语言积累、审美提升中的核心作用，提出“欣赏-体验-创作”的闭环教学模式，旨在破解创作与欣赏脱节的困境，激发学生创作内驱力，培养其音乐核心素养。研究结合教学实践，强调以情感为纽带、以体验为基础、以审美为导向，为初中音乐创作教学提供可操作的路径参考。

关键词：音乐欣赏；初中音乐创作；教学策略；情感共鸣；核心素养

一、引言

音乐教育是美育的核心载体，而创作教学则是音乐教育中点燃学生创造力、培育