2026春季新学期教师会议，校长讲话：聚焦课堂、深度教学！新学期教学6项核心要求.docxVIP

各位老师：

全校教职工大会的总体部署已经明确，后勤和安保的同事也都回到岗位，开始为开学做准备。今天留在这里的，主要是一线授课老师和班主任。我们不绕弯子，直奔主题：把教学这件最关键的事理清楚、抓扎实、落到位。时间紧、任务重，讲几个很具体的要求和期待，请大家务必认真听、回去就执行。

先说两句上学期的成绩。数据说明问题：期末统考总体呈稳步上升，核心学科合格率和优秀率普遍提升，个别年级在全区排名实现进位，某些科目的优秀率创下历史新高（具体数据会由各年级后续细化通报）。此外，有几项成果值得点名表扬：某位老师所带班级某学科进步幅度居全校之首；某教研组在区级统考中表现突出；还有老师在市级赛课中获得一等奖。这样的成绩不是侥幸，是大家脚踏实地、潜心育人的结果。新学期我们会组织表彰大会，把这些个人和团队的好做法树起来、学起来。

但成绩之外，也要照着镜子看看问题：个别学科存在下滑，某些班级薄弱学科与年级差距在拉大；学困生的转化效果不理想，“优者更优、差者更差”的两极分化在加剧；个别课堂有学生反馈“听不懂、没兴趣”，教学效率需提升。点出这些不是批评谁，而是要找准问题、盯住短板，把改进做实做细。

教务处已经把上学期的学情质量分析报告做完，会后同步到各教研组。开学第一周的教研活动，请务必以这份报告为研讨基础——不要走过场，不要写几句空话式的反思。要深挖数据背后的原因：是教学方法的问题？还是对学情把握不准？是重难点突破不到位，还是课后落实不足？要拿出可操作、能落地的改进方案，把问题解决在萌芽状态。

下面是我对新学期教学工作的六项硬要求，每一条都没有商量余地，必须不折不扣执行：

一、课表与作息调整：保障活动时间，倒逼课堂提效

新学期课表大家已经领到，核心变化是课间从10分钟调整到15分钟，这是上级对“学生每日体育活动不少于2小时”要求的一部分，也是让学生有充分活动与调节的时间。教务处已经统筹优化了总课时，大家务必核对个人课表，提前做好教学计划。

有同事会担心进度受影响，我想说句直白的：课堂效率比课时长短更关键。40分钟的高质量课堂远比45分钟的松散课堂更有效。那15分钟课间是学生的“活动权”，不得被任意拖堂、占用或用于现场批改作业。教务处将常态化督查，发现问题随时处理。

二、备课改革：摒弃形式主义，聚焦课堂实效

从本学期起，彻底告别“写得漂亮等于教得好”的老套路。备课的形式不限——手写、电子稿、思维导图、教材批注都可以；关键看效果。备课的唯一标准是：课堂有没有清晰的教学设计、层次是否分明、学生是否真正获得了学习成果。

为此，教务处将加大随堂听课和见课评课的频次，每周进行抽检，全覆盖听课并当场反馈。听课不是为了“秋后算账”，而是为了帮大家改进课堂。听课结果会纳入常规考核，但考核的重点是“课堂好不好、学生学没学会”，不是备课本写得有多漂亮。希望通过这项改革，把大家从机械抄写教案中解放出来，多花时间研读教材、研判学情、琢磨教学策略。

三、教研活动：要真要实，靶向解决问题

过去有的教研流于形式，看看、聊聊、写写记录就算完。这学期要变：教研要有“问题清单”、有“解决路径”、有“落地措施”。具体要求如下：

-每次教研明确主题，只聚焦一个真实问题（例如：某知识点普遍错、某班阅读理解能力弱、学困生转化策略失效等），不东拉西扯。

-集体备课要求“去复制化”：围绕重难点设计教学环节、示范讲解方式、明确学生实践活动和评价标准，真刀真枪给出改进意见。

-公开课和示范课要回归常态，不搞过度彩排和表演。展现真实课堂，让年轻老师学到日常可用的招数。

教研组长要担起组织和督促责任，使教研与课堂教学形成闭环。

四、作业管理与批改：精选、速馈、总量可控

作业要“瘦身增效”，不再是“布置越多越负责”。三点硬要求：

-精选：严禁整本整套教辅不加筛选地布置。老师布置作业前要先做一遍，剔除偏题、怪题，按能力层次设计分层作业，做到既有基础练习也有拓展提升。

-速馈：作业批改要及时，原则上当天批改的当天讲评，不能“改完不讲”。通过批改精准定位学生盲点，给出具体改进建议。

-总量控制：班主任要协调各科作业量，避免各科“各自为政”造成学生熬夜写作业。作业是诊断与练习的工具，不是惩罚。

五、学困生转化：一人一策，精准扶智

面对“优者更优、差者更差”的问题，我们不能也不允许采取“甩手”或简单归档的做法。要求如下：

-各年级、教研组建立学困生跟踪档案，明确问题成因（基础欠缺、学习习惯、情绪或家庭因素等）。

-推行“一生一策”的辅导方案：短期目标、可操作的学习计划、教师与家长的配合措施。辅导不求步子大，但求天天有改进。

-转化效果将纳入班级、学科的考核指标，注重进步幅度和转化率而非仅看单次成绩。

我们要让每一个孩子都感到被看见、被扶持。

六、师德师风与家校共育：守住底线，构筑合力

师德师风是最基本的